生物——加强知识网络构建,弥补薄弱环节

:2020年04月29日 江苏教育发布
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根据教育部2020年全国高考时间安排,2020年我省普通高校招生统一考试安排在7月7日至8日举行。高考延期,是否打乱了你复习的节奏?不用慌,名师来帮你。今天来看看这位生物老师的建议吧——加强知识网络构...

根据教育部2020年全国高考时间安排,2020年我省普通高校招生统一考试安排在7月7日至8日举行。高考延期,是否打乱了你复习的节奏?不用慌,名师来帮你。今天来看看这位生物老师的建议吧——

加强知识网络构建,弥补薄弱环节

生物高考二轮复习,由于线上教学缺少了面对面的互动和生成性问题的体察,少了针对学情及时有效的调整,很容易造成节奏偏快、问题和题目学生来不及思考,教学煮夹生饭的现象。因此,教师应该首先通过考试、问卷调查、访谈等摸准学情,然后科学制订查漏补缺,分层指导计划。

对缺失的共性重点知识、重要方法、学习疑难、关键问题,要通过复习课弥补、巩固和提升。尤其要关注线上学习缺少同伴讨论、学习过程深度不够、思维层次偏低、多角度多情境应用欠缺的问题,要加强知识网络构建、加强情境分析、科学思维以及解题方法指导。加强答疑解惑,针对个性化问题给予特别辅导和帮助。

作为学生,线上到线下的复习冲刺,一定要将有限的精力投入到对自己薄弱知识点补救、主干知识的复习、典型例题的掌握和研究中,避免脱离课本,盲目的题海战术。

生物知识点多而碎,不能依赖复习资料,课本知识必需自行回归梳理,在理解的基础上背熟,定好计划每天坚持执行,通过默写、判断题进行小题快练,检测复习效果。

同时限时做高考真题和模拟卷,及时订正,做好错题集。反思为什么会错——是审题不清、基础知识缺失、还是情境中的信息没有看懂;是不会分析综合、不会与课本知识搭桥联想、还是思维方法有误和表述不全。对照标准答案和解析,体悟解题规律和答题规范,进行变式练习。也可以就几套高质量的试卷,就同一主题或题型分类总结,带动知识块复习,真正弄懂弄透,实现解题能力提升。

作者简介:江苏省泰州中学 黄敏,江苏省特级教师,中学正高级教师

文/  王振袢
关键词: 根据 教育部 2020 年全国 高考

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