“课后服务”如何扎实推进?难题如何破解?听代表委员们的建设性意见!

:2019年01月17日 江苏教育报
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今年省政府工作报告中,在全省中小学普遍建立课后服务制度,被列为十项民生实事。如何普遍建立课后服务制度?课后服务工作遇到了哪些问题?如何解决?听听两会代表委员怎么说——省人大代表、徐州市民主...

今年省政府工作报告中,在全省中小学普遍建立课后服务制度,被列为十项民生实事。如何普遍建立课后服务制度?课后服务工作遇到了哪些问题?如何解决?听听两会代表委员怎么说——

省人大代表、徐州市民主路小学校长 周娅

徐州市民主路小学动员了徐州市少年宫、一些社会团体,还动员了一些家长志愿者,共同参与到课后服务工作来,为今年春学期课后服务提供了有力的保障。

省政协委员、南通市教育局局长 郭毅浩

首先是学校的师资,其次是兼职的师资;将来可以通过体制机制的改革,让兼职师资成为学校师资,但必须在德才兼备的前提之下,才能让这批老师进入学校。

省政协委员、泰州市教育局局长 奚爱国

学校要加大课后服务力度,把学校所有能面向学生开放的场所,比如说图书馆、电脑房,包括学生的饭堂,都可以拿出来,给学生自习,或开展素质培养。

省政协委员、南京市琅琊路小学校长 戚韵东

可由教育局或政府来建立一个资源库,学校可以去申请,去选择一些有专长的老师走进校园。

比如说,可以联合一些家委会、志愿者,还有一些关工委志愿服务的人员。学校作为课后服务的责任主体,就是要构建孩子的第二种校园生活,给孩子提供丰富多彩的体育、科技、文化活动。

缺乏资金、师资、场地等条件的学校,可以从有特长的学生身上挖掘资源。比如说有一个五年级孩子,他在评书上做得非常好,他自己设计了一个评书小课程,三到四年级的孩子都可以来学习。

省人大代表、江苏开放大学原党委书记 彭坤明

“四点钟学校”不仅为家庭分忧,也是孩子融入社会、成长成才的有效载体。如今不少孩子的生活轨迹是“两点一线”,有的孩子作业写到半夜,基本与社会、外界“隔绝”。可是,融入社会、参与社会、接受社会教育,本身就应是孩子的“必修课”。所以在学校、家庭之外,还需社会力量的支持和补充。

开办“四点钟学校”,可由“财政补一点、家长出一点、公益基金垫一点”,并吸引有经验的退休教师、热心的志愿者,有钱出钱、有力出力,一起做成这件事。孩子放学后进“社区课堂”,可在老师督促辅导下完成家庭作业,也可在志愿者指导下学习书法、绘画、音乐,参加体育活动,培养各方面的兴趣,锻炼融入社会的能力。

省政协委员 李玉珠

事实上,课后服务在我省部分地区早已试点推行。2013年,南京在30多所小学开展“弹性离校”试点,为学生提供课后免费延时托管服务;2017年起,南京市政府将小学“弹性离校”列为重点民生实事,在全市小学全面推行,也因此多次获得教育部点赞。2017年9月,南京市游府西街小学、泰州市姜堰区东桥小学集团、苏州市立达中学等8所学校被确定为全国课后服务示范点,课后服务在全省推开。

省人大代表、姜堰区实验小学教育集团校长

高金凤

随着时代的发展,对教师的素养要求也越来越高。如果要保证课后托管课程的丰富性、多样性和私人定制性,坦白讲,教师的负担会变得更重。

省政协委员、连云港市教育局副局长 高健

眼前的难题就是怎么样激发教师参与课后服务的积极性,例如通过给予合理报酬的方式。但在给教师补偿的项目以及金额上,目前还没有完全明确。
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文:王振袢&发表于江苏
关键词: 今年 政府工作报告 全省 中小学 普遍

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