三月的风儿和煦轻柔，

我们在嬉乐园迎风奔跑；

初春的阳光温暖恬静，

我们在操场自由嬉戏；

广阔的蓝天白云悠扬，

我们的笑声在金桥天空回荡

……

   乐乐，听说我们幼儿园今天有客人要来啦？

   是呀，他们是来自“国培计划（2018）”——河北省幼儿园骨干园长省外研修班的老师们。

   那不知道我们的老师们有没有做好准备呢。

当然了，为了迎接远道而来的客人老师，给他们全方位展现我们金桥幼儿园“让孩子成为孩子”的教育理念，我们的园长妈妈和老师多次进行课程审议，推进课程游戏化项目，调整区域建设，创设可以促进我们各方面发展的教育环境。

嬉乐园

     明媚的阳光，和煦的春风，嬉乐园的一切在向着我们招手。超级战壕、嬉趣玩水、有趣沙池、迷宫探险……

   自然生态的游戏环境，妙趣横生的游戏情节，让我们学习解放军叔叔的勇敢与机智；体验丛林探险的速度与激情；畅玩欢乐水世界……客人老师也仿佛回到童年时光，和我们尽情欢笑，释放天性。

晨间活动

     阳光明媚的春天，和我们一起来运动吧！我们的老师和爸爸妈妈们用自然材料为我们自制了许多有趣的玩具。我们奔跑跨栏，享受飞一般的感觉；我们模仿小动物，体验你抛我接的欢悦；我们带球绕障碍，享受运动的快乐……

   丰富多样的自然材料，新颖独特的游戏方式，让客人老师们眼前一亮哟。

早操

    欢快的节奏响起了，早操的时间到了，椅子操、圈圈操，趣味十足的编排、富有挑战的动作、别具一格的队形变化，每一个细节都体现了我们老师的睿智和时刻把我们放在第一位的教育思想。

区域游戏

     幼儿园是我们生活的家园，学习的乐园。我们在最自然的教育环境中快乐嬉戏、大胆创想。我们走进芦苇的世界，体味江海独特的风情，编编芦苇杆，制作芦苇风筝；走进树木的境界，感受大自然的馈赠，锯锯小木头，制作木质工艺品；走进棉花的天地，体验柔软的触感，串串棉花项链，制作棉花贴画……

   游戏让我们发现课程在我们的生活中，在我们的行动里，在我们发现问题和解决问题的过程中。

讲座

  金桥幼儿园季园长给大家带来的讲座是《秉持“童年游戏美学”，创生绿色嬉乐课程》，她将“童年游戏美学”引入游戏课程开发，创造性地推出颇具野趣、智趣、乐趣、美趣的“嬉乐游戏”，让我们成为余裕的孩子、自然的孩子、全人型的孩子，进一步精华了我园的主体游戏，实现了主题整合研究，推动了前瞻性教学改革实验项目的品质提升。

   金桥幼儿园朱园长从美国儿童哲学教育家加雷斯.B.马修斯的《童年哲学》谈起，每一个幼教工作者要从一个新的角度去看待儿童、看待童年，要尊重孩子、尊重童年，要把童年本身的地位放到它应有的位置。

“如果我们以更加尊重的态度对待孩子，以更加尊重的态度对待童年，好的教育才会真的开始。”朱园长说，幼儿园文化建设要以儿童为中心思考问题，心中要有童年哲学。她从孩子的视角、注重文化符号与孩子的互动、增强故事性、关注过程而非结果、体现人文性等五个方面全面介绍了通州区实验幼儿园文化建设情况。

朱园长报告中鲜活的案例和简要精辟的文化建设理念，解决了学员的诸多困惑。培训班学员纷纷表示聆听了朱园长的报告，进一步了解和明晰了幼儿园文化建设的方向和目标，给他们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，饱享了高规格的“文化大餐”。

   最后，南通高等师范专科学校继续教育处处长徐汝成对本次国培跟岗活动做了总结性发言。