步入9月开学季

南京一批新学校亮相

（链接：9月1日，南京一批新小学将亮相，迎来首届学生！）

今年9月，这些新学校都将迎来第一批学生，新学校的硬件条件怎么样？办学理念、师资力量如何？……

今天，小编就带大家一起来探访一下大家最关心的这所新学校：南京外国语学校雨花国际学校。幼升小、小升初、初升高的家长可以提前做一下功课了！

校园初印象

学校外观设计

走进校园，满眼橙、白、灰的色调，回形的结构，有种包豪斯风格的既视感。

校园由知名设计公司采用现代化、高标准设计，场地及设施均按照国际学校的现代化标准建造，可以充分满足学生和教职工教育教学、体育运动、课外活动及休闲社交等各种需求。

小学部

小学部的整体色彩以黄色和绿色为主，校方选择这些非常明快鲜亮的颜色，希望给小朋友们创造出一个非常欢快、明亮的学习氛围。

每个班级都有一面展示墙，开学前，由老师们精心布置，迎接一年级童鞋们的到来。

小学部2019招生规模为三个年级，一年级8个班，二年级两个班，三年级两个班，一共十二个班。

南外雨花国际学校小学部校长杨金梅告诉记者：“学校秉承南外的培养和教育理念，培养有中国灵魂和世界胸怀的现代人。小学部有以下几样教学特色：坚持小班化教学理念，不管是课程设置、师资选拔，还是校园的环境布置，走的都是国际化小班化精品化路线。”

初中部

初中部整体色彩设计以蓝色为主。蓝色代表着一种平和平静的氛围，更适合年龄稍大一点的孩子。

01、等待师生共创

的蓝色展示墙

新初一军训

初一新生郑柠钰告诉记者：“刚走进校园，发现校园非常的新颖，非常现代化，在这里学习非常舒适，有一种比较放松的感觉，我很喜欢学校的校园环境、装修风格和上课方式。”

初中部采取小班化教学，打造12年一贯制办学体系。

欢迎新生

校园手册

新初一军训已经开始，黑板上写好了一天的日程安排，每个学生都会收到学校发放的校园手册，了解校园的同时，可以记录在这里成长的点点滴滴。

储藏柜&课桌

课桌不再设计抽屉，除课本文具以外的其他物品可存放教室一侧的储藏柜。

教室不设置传统讲台，拉近师生距离。

学校将图书馆、行政办公区域统一设置在教学楼之中，班级与老师办公室仅一条走廊之隔，师生融合，老师可以时刻关注学生情况，学生有任何问题也可以实时与老师沟通。

国际高中部

国际高中部与初中部在同一教学楼，主色调仍为蓝色。

教室外走廊宽阔，扩大学生课余活动空间。

国际高中部教师交流

新高一学生学习急救知识

军训中的学生

学校理念

校训:  

求实、自主、合作、创新

办学理念：

外语特长、文理综融、身心和合、自由成长

办学特色：

小班化、个性化、多元化、精品化、国际化

培养目标：

培养有中国灵魂、世界胸怀的现代人

师资力量

南外本部及南外仙林分校均有大力支持！

总校长：董正璟（原南京外国语学校校长）

校 长：胡虹洋（原南京外国语学校副校长，长期分管南外国际部及国际课程）

教学管理：蒋荣魁（南京外国语学校语文教研组长、学科带头人）

德育管理：侯磊（南京外国语学校外语学科把关教师、资深班主任）

胡虹洋校长告诉记者：

“南外对所有的集团校给予了非常大的支持，包括在人员方面，一个是侯磊老师，一个是蒋荣魁老师，他们作为南外的中青年骨干也加入到我们的团队。同时，南外仙林作为南外的集团校，它的小学也办得非常成功，非常有规模。南外仙林也给我们选派了一个教导处主任在我们的小学部做校长，所以从管理人员上来讲，南外给了很大的支持。

在学校招聘的过程中，南外本部还有南外仙林都提供了大力的支持，所有学科教师的招聘都由南京外国语学校各教研组严格把关。招聘来的老师都分别在仙林的小学以及南外的初中进行了跟岗实习。不光是教学岗位的跟岗，还有班主任的跟岗，所以在进入到实际教学之前，他们都已经充满自信了。

另外，学校还组织了教职人员的岗前培训。我们仍然是利用了南外集团校的强大资源，邀请了相关领导和专家来校开展培训。

南京外国语学校雨花国际学校总校长董正璟先生在培训会上发表讲话：

原南外学术委员会主任陈光立老师：

南外英语教师、江苏省特级教师、南京市英语学科带头人李爱云老师：

除此之外，我校小学部还邀请了南外仙林的六位老师来校开展了为期两天的专业培训。老师们不仅做了非常详细的教案分享，还对教学过程中遇到的各类问题进行了解答。从这个方面来说，我们也是实现了南外集团校之间的资源共享。” 

不掐尖的生源如何通过几年的教育提升全面素质

校长胡虹洋告诉记者：

“从学校来讲，第一个就是打造一个非常好的教师队伍。在财力允许的情况下，引进一些人才，提高一些老师的待遇，吸引一部分优秀的老师，同时在学校给老师搭建一个个人发展的比较好的平台，这样老师能够全身心地投入到教学。同时，对于学生来讲，因为我们有我们自己的办学特色，比如小班化，那么老师给到学生的关注度也比较高，对学生来说，不管它原来起点怎样，但至少在小班里面，他可以受到的关注会比较多，老师可以及时发现学生有什么问题需要帮助，并及时解决。

另外我们要构建一个比较好的课程。除了国家义务教育阶段所有的课程以外，我们会再根据学生的兴趣爱好，开设一些延展性课程，这样对学生来说也是一种补充。如果说有一个好的教师队伍、一个好的课程架构，然后又有对学生非常关注的一种体系，我想在提高学生质量方面会有很大空间。

南外雨花国际学校｜ 校长寄语

在高中三年学习过程中，我们希望学生变得更加成熟，这种成熟表现在：准确认识自己的兴趣和特长，有勇气选择更具有挑战性的科目和课题；更注重自我学习的计划性和阶段性目标的设定；更坚持学术诚信的信念；进一步形成自己的独立性和批判性思维，能完成高质量论文写作，为在海外大学的深造和终生学习打下扎实的基础。

——南京外国语学校雨花国际学校

校长 胡虹洋

胡虹洋校长毕业于南京外国语学校，大学毕业后一直在南外从事英语教学工作，长期担任校领导，负责南外国际交流工作。自2006年起负责筹建与管理南外剑桥国际高中，2011年成功引进IB课程，自此全面负责南外中加、剑桥和IB三个国际高中课程的管理。