上周,南京小学法治教育的老师们一起做了这件事!

:2019年12月02日 南京市教研室
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如何提升小学法治教师的课程领导力与课堂执行力,探寻新形势下小学法治专题教育教学的实施路径?11月26日,南京市教育局政策法规处、南京市教研室联合举办了2019年度全市小学法治骨干教师培训班暨2019年...

如何提升小学法治教师的课程领导力与课堂执行力,探寻新形势下小学法治专题教育教学的实施路径?11月26日,南京市教育局政策法规处、南京市教研室联合举办了2019年度全市小学法治骨干教师培训班暨2019年南京市小学教学工作课堂教学展示活动,为法治教师们答疑解惑。

开幕式上,南京市教育局一级调研员蒋希波对与会教师提出三点希冀:始终站在讲政治的高度重视法治教学的价值意义;始终把立德树人的根本任务作为课程教学的根本追求;始终把学生放在心上,按照其成长和发展规律,把学生的生活和教学相结合,进课堂教学有效性的提升。

简短开幕式结束,与会老师共同观摩了三节精彩课例。首先来自溧水区实验小学的端云瑶老师为大家呈现了《国家机构有哪些》一课。端老师从学生校园生活中的“小将军评比活动”导入,从学校机构引出国家机构,由近及远形象地帮助学生理解国家机构的概念。整节课端老师引导学生通过阅读《宪法》,自主质疑,围绕“国家机构有哪些?”“国家机构的职责是什么?”两大问题,利用资料包结合时事新闻以及学生生活实践分组探究,学生清晰地了解了我国的国家机构及其职责,感受到国家机构保障国家的运行。

来自将军山小学的丁雯老师为大家呈现的课例是《人大代表为人民》。丁老师基于对学生的课前调查,直面学生对人大代表的认识误区,通过真切聚焦一位人大代表在全国人民代表大会期间履职的一天生活缩影,由点及面让学生感受到“人大代表”不仅仅是一个称号,更是一份沉甸甸的责任。通过讲述身边的人大代表的故事,结合课前法治实践活动的体验,帮助学生更加深刻地体会到人大代表就像一座桥梁、一条枢纽连接起了国家和人民,他们了解民情,为民发声,始终把人民放在心上,激发学生对人大代表的理解与崇敬之情。

来自游府西街小学的穆俊老师为大家呈现的是《权利受到制约与监督》这一课教学。穆老师通过创设情境让学生初步了解到不同的行政机关行使不同的权利。学生分小组合作探讨在办理身份证、医保卡和房产证的部门及其办理的过程,谈感受。接着从身份证的制作和交通警察规范执法演示让学生理解了行政机关的职责。最后让学生猜一猜办理一张营业执照需要多长时间,学生们猜测办理营业执照程序复杂、过程繁琐,应该需要很长时间。这时老师补充介绍“一站式”政务服务大厅,只需两小时就能办理成功。孩子们对快速、高效的政府服务有了新的认识。

课后,人民教育出版社综合文科室主任富兵老师就课堂教学进行指导。她充分肯定了南京市道德与法治学科教师在学科教研中的钻研精神,认为南京教师用语严谨科学,并能通过活动的设计、情境的体验把严谨科学的法言法语转化为童言童语。富主任强调德育课程是“铸魂工程”,不仅是传授知识,更承载着培养人的重任。她对参加培训的老师提出三点希望:一是通读教材,把握脉络,明晰逻辑;二是精读教材,了解概念;三是研读教材,生成正文。

下午来自南师大法学院的颜林教授做了专题讲座。颜教授结合新闻热点和实践经验重点讲了公民的权利和义务等法律知识,在一个个案例的描述下,枯燥的法律知识变得生动有趣,颜教授娓娓道来,讲解细致又全面。讲座结束后,与会老师就教学中和生活中遇到的问题提出困惑,颜教授一一耐心解答。

文/  王振袢
关键词: 如何 提升 小学 法治 教师

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