生涯规划

是高中生面临的一个重要课题

在高考综合改革背景下

东台中学努力践行生涯规划教育活动

让学生都能接受符合自己成长需要的教育

帮助学生发掘自己的优势和兴趣

探索人生发展方向

在高考这道门槛前

做出科学合理的人生选择

努力去成为更好的自己

务实规划，找到真正的自己

自新高考方案实施以来，东台中学高度重视对学生的生涯规划教育，通过以下三个方面，来帮助学生找到真正的自己：

营造氛围

努力营造全校师生、家长对生涯规划重视的氛围，把生涯规划提升到生涯教育的高度，让学生能感悟到，高考不是人生的唯一目的，根据自己的个性、特长，理性选科，努力成为最好的自己，才是人生的终极目标。

有效开展活动

针对不同年级的学生，开设生涯规划主题讲座，包括生涯理念普及、文理选择指导、志愿填报指导、生涯目标确定等，以帮助学生更好地了解自我的实际状况，做出科学合理的人生选择。

主题讲座

高一的生涯规划侧重结合新生入学适应训练，侧重生涯理念普及、认识自我和文理分科取向；

高二的生涯规划结合分科后的适应与调整，侧重职业探索、职业个性和生涯计划实施问题；

高三的生涯规划结合高考备考，侧重高考指导和志愿选择问题。在学科课程上渗透生涯规划的内容。

激发学习动机

在实践中不断调整生涯教育的定位，激发学习与成长动机。比如，在对学生职业调查中发现，喜欢医学（医生、药学、生物）的占16.8%，比例最高，要实现自己的人生目标，学生就必须明确选科规划，特别重视学好化学、生物。

在校本课程的开设上，充分利用高校及校友资源，让学生探索体验生涯规划。研究性学习中，把生涯导航有机融入，引导学生发现自己的优势和特长，树立自主发展的信心和决心，把当下的学业和未来的发展结合，追求有梦想的高中生活。

目前，高一年级正常走班开设校本选修课程33门，研究性学习课程24门。另外，在班会课上开展包括《我的未来不是梦》《人生规划》《生涯幻游》等丰富多彩的班会活动。通过活动，学生加深了对生涯规划的认知，学会了主动思考如何对自己的人生进行合理规划。

选好科，上好课，迈向理想人生

高考争分是眼前、暂时的，发展自我才是长远、永恒的。要承认学生个体的多元智能与发展潜能，寻找“最适合”的成长路径。    东台中学以新高考实施方案为契机，大力宣传并践行“另起一行，我是第一”的办学理念。

首先，学校帮助学生在擅长的、成熟的学科领域，发掘各自的精彩，努力    让有实力的学生在学科学习和各类竞赛中获得自信与成功。

其次，全方位、大力度开设可供学生选择的课程，激励学生“另起一行”，在最近发展区铸造自我。

教师从学情出发，重组、整合原有校本课程，并将学科竞赛类活动分为大学初级课程和研究性学习课程，使之更适切学生发展需要。备课组设计研究内容及具体方案，提供3到4门校本课程，并提供《化学起跑线》、拓展类《创新实验》、地方特色类《盐卤提溴》等30余门兴趣类课程供学生选择。

这些年，东台中学选择化学的学生正常在一半左右，这与学校的课程引导是分不开的。

第三，搭建多元化成长平台，让学生未来有更多的可能。学生发展的多元与多样选择是新时代以及未来职业发展的要求，东台中学   让学生尽早在校内模拟体验未来社会的挑战 ，以全员、多质、广域的活动与实践锻炼学生的能力，促进各类人才拔节生长。

通过生涯规划教育，做好高中教育和高等教育的衔接，帮助学生树立人生目标，激发学生自主学习的积极性。让学生明白，未来是由自己创造的。