3月23日，距离高三复学还有一周时间，在做全疫情防控预案和反复模拟推演的基础上，新华中学开展了一次新冠肺炎疫情防控应急处置演练。薛义荣校长、李甲文书记和全体行管人员、卫生、保卫、消杀人员计30余人参与演练。

演练包含晨午检流程及突发处置、教学过程突发处置和食堂就餐流程，涵盖了学生在校生活、学习的各个时间和空间，保证复学后良好的教育教学秩序，为师生的生命安全筑牢健康堤坝。

演练开始前，全体参演人员在平民科苑教师发展学校内集合，由各演练科目负责人再次明确演练步骤，确保分工明确、流程明了、责任明晰。薛义荣校长强调，全体人员不但要熟悉自己负责的项目，还必须全过程了解所有演练科目，并及时传达相关要求到各自所在部门、年级、班级、教研组，确保演练内容全体师生“应知尽知”“应会尽会”。

演练科目一：模拟学生入校晨检及突发情况处置

行政总值、党员志愿者、值班班主任、保安就位，离家前体温测量正常并通过班级系统打卡的学生（由教师扮演）开始入校。校门口分推车、和步行两个通道，学生在保安和值班班主任引导下有序排队，安静待检，分别进入测温棚，接受红外线体温测量仪进行入校体温测量，党员志愿者在棚内负责观察和引导，体温正常者，依次间隔进入车库和教学楼。

测温仪自动报警，党员志愿者示意体温异常学生从异常出口离开，并进行语言安抚，同时报告行政总值。值班班主任立即关闭该通道，引导后面队伍从另一个通道进行测温。行政总值口头询问体温异常学生基本情况，休息片刻用额温枪复测体温，仍异常即引导其从非机动车道到隔离室交校医处置，同时联系对应班主任，由班主任通知家长来校。现场消杀人员对通道、复测区进行消毒。

在学校隔离室，校医负责安抚学生情绪、询问假期（重点近两周）活动情况并做好记录，用水银温度计再次测温，并向行政总值报告，提出初步处理意见。学生留观隔离室，若体温仍异常，待家长接走就医或由学校联系定点医院接走治疗。校医离开隔离室，脱下防护措施，消毒洗手。行政总值通知总务处安排消毒人员对隔离室消毒。校医和班主任保持密切联系，追踪发热学生就诊情况，随时汇报。总值校长向教育、卫生及疾控部门汇报，根据上级指导意见决定隔离观察和消毒范围。

演练科目二：模拟教学过程突发处置

教师在正常授课中，发现学生有异常举动，或学生主动自诉身体异常。科任教师立即将其带出教室到走廊上并联系班主任，班主任第一时间赶到并测温，若有发烧现象，联系校医和心理教师做好准备，并向当日总值校长汇报。校医穿好隔离衣，迅速将发烧学生转移至隔离室，校医安抚学生情绪并询问近两周接触史，做好记录。10分钟后，复测体温。向总值校长汇报复测情况。班主任联系家长尽快来接孩子，校医跟家长再次核实近两周接触史，如无相关接触史将发热学生送交家长就医。与此同时，班主任、科任教师迅速有序将班级学生转移至临时隔离区春晖楼301大教室，心理教师对学生进行心理辅导后，科任老师继续上课，消毒人员对原教室进行彻底消杀。

演练科目三：模拟食堂就餐流程

食堂提供学生单人单座分时就餐，就餐学生按班级由班主任带队有序至食堂后院洗手池，摘除旧口罩并丢入专用垃圾桶，按七步洗手法认真洗手，规范佩戴好随身自备的新口罩。按照事先分配好的餐厅楼层，有序在相应入口处检测体温，并始终保持安全距离。体温正常的进入食堂就餐，体温异常的联系年级按应急预案流程处置。

在相应窗口有序排队购买套餐，到指定区域面向窗口方向间隔就坐。一楼二楼每张长餐桌两端编号处各坐一个人，中间两个编号及对面不坐人。三楼及二楼每张短餐桌仅靠右座位坐一个人。入座后摘除口罩，放入自备的保鲜袋内。快速用餐，不交流不逗留。用餐结束后佩戴好口罩，有序到餐盘回收点倒剩饭菜，餐盘放入周转箱时不产生过大噪声。从西楼梯下楼，在食堂出口餐后洗手处洗手，有序回班或学习或休息。

演练共持续了近两个小时，每个环节、流程结束后，科目负责人均及时予以点评，并向参演人员征求意见建议，力求预案更全面、流程更实用、效果更显著。

薛义荣校长最后强调，疫情就是责任，防控就是命令。他希望大家认真总结演练成绩和不足，及时更新充实防控预案，并立刻培训传达，确保全体师生“心中有数，行动有方，落实有力”。同时，要求各部门根据师生一日在校的实际情况，对一些小的学习活动环节，进行流程推演。他要求各部门全面过细拉网检查复学前的各项准备，宁可备而不用，不可用而不备。全校动员，筑牢疫情防控安全网，迎接安全有序新学期。