怎样才能让学生真正“入门”，喜欢上思政课？南京信息工程大学马克思主义学院的王芳老师“自有一套”。 借助丰富的教学经验，王芳通过活泼的教学方式，用真理让学生信服，用真情打动学生，让大学生们真正爱上思政课。

授课极富感染力，学生喊她“知心芳姐”

王芳从教已有15年，她先后讲授本科生课程《思想道德修养与法治》《马克思主义基本原理》《中国近现代史纲要》等，研究生课程《思想政治教育学原理》《政治学》等。思政课的本质是讲道理。王芳认为，“要运用马克思主义基本原理、伦理学、教育学、心理学、政治学、法学、历史学等多学科的视野拓深拓宽学生的知识面，绝不能仅仅停留于本科生的课程要求，而是要在高于本科生课程要求、低于研究生课程要求的二者之间寻求课程内容的张力，将本科生课程讲深讲透。”

龙山书院20级学生汤畅说：“王老师讲课不是干巴巴地照搬资料，她很好地将‘史’和‘论’结合起来，给我们深入讲解历史事实背后发生的深层次规律，不仅告诉我们‘是什么’，还告诉我们‘为什么’。”

大学的思政课堂，如何让学生不低头、不走神，是困扰很多思政课老师的问题。王芳有自己的一套授课心得。她善于紧扣时代热点难点问题，善于用贴近学生的生动案例和丰富的人生经历真正打动学生，让看似远离学生的“高大上”的理论变得情理交融、有趣有味，入脑入心，深受学生的喜爱。

除此之外，王芳善于运用翻转课堂、课前学情分析等多种方式提升学生的参与度，邀请“中国大学生自强之星”梁秀健同学、保研学生柏沐青同学给大一学生讲解他们的成长经历，学生们受益匪浅。王芳将亲和力、感染力和针对性融入课堂，学生们在思政课上得到强烈的认同感，她也因此收获了一大批“粉丝”，被学生们亲切地称呼为“知心芳姐”“芳芳老师”。

与学生“并肩作战”，实践中体会“真理的味道”

2018年寒假，王芳放弃寒假休息时间，自费带领学生远赴遥远的重庆市石柱县、酉阳县、秀山县三个国家级贫困县（现均已脱贫）进行以“乡村文化振兴”为主题的实地调研。正值严冬，调研的地方不仅天气寒冷，而且还面临山路崎岖、水土不服、个别部门难以采访等问题。但问题打不倒王芳，她精心策划调研方案，向学生示范如何采访，并结合当地的经济状况现场开展实践教学。不仅让调研活动顺利展开，还拓宽了学生的知识面，让他们回归调研的本味，感受乡村振兴的内涵，有效提高了学生们的人际沟通能力、科研实践能力，最终团队形成了近10万字的调研报告。这一项目《深耕乡土文化助力乡村振兴——基于渝东南土家族三个典型县的调研》荣获2021年全国大学生“挑战杯”创新创业大赛校赛特等奖。

2018年，王芳作为联合指导老师之一指导本科生参加第二届江苏省“马克思主义·青年说”之“信仰的味道”高校思辨PK赛。时间短、任务重，“王老师从繁忙工作中抽出时间和我们一起熬夜备战，带领我们在马克思主义理论的无垠宇宙里炫目遨游，在思辨和讨论的风暴中冶炼思维，”，成员刘若雪说。在王芳的精心指导下，南信大代表队一路过关斩将、挺进决赛，并斩获省一等奖（季军）。

“不下线”的思政课，指引人生方向

一节课45分钟，王芳在课堂之外付出的时间和精力却多到难以衡量。

作为一名思政课老师，王芳习惯课前提早来到教室，利用课前、课间和学生交流。课后她也积极关注学生的动态。“尽管每天都很忙，但我还是会抽出时间去回答学生各种问题。我非常喜欢和学生在一起，学生们就像我的孩子。”王芳从不认为学生找她是一个麻烦，占用了私人时间，反而把自己的QQ、微信和手机号都毫无保留地告知学生，让思政课的课堂不“下线”。这份甜蜜的忙碌在她看来是学生对老师的高度信任，“和学生交流是一种双向成长的过程”，她把这份信任当作了解学生思想状态的窗口，并及时反馈到教学中。

“王芳老师是消融我心中寒冰的那股春风，而没有一个季节的风，比春天更让我觉得人间温柔且值得。”今年，马克思主义学院收到这样一封来自思政课学生的感谢信。写信的学生是南信大大气科学学院的玲玲同学（化名），她曾身患抑郁症、因病延迟毕业，一次在《中国近现代史纲要》课上遇到了王芳，从此扭转人生。王芳与她长谈之后，一针见血指出：“人缺失理想信念，就像缺钙，精神上就会得软骨病，就会萎靡不振。”王芳运用自己的哲学功底、思政教学经验和自己的人生经历，给玲玲开出了宝贵“药方”，重新燃起了她心中的希望之光。后来，玲玲如愿考入心仪的双一流高校攻读研究生，她写下这封长长的感谢信，并说“以后也想要用这份爱，去温暖别人的寒冬。”

实习生  张亦宁

扬子晚报/紫牛新闻记者  杨甜子

校对 陶善工