近日，盐城市阜宁县一位“90后”美术老师的备课笔记火了！翻开这本笔记，字迹工整，贴满了各种水墨画、油画、素描等作品，还有红色蓝色的批注，图文并茂，令人赏心悦目。而这本备课笔记的主人正是阜宁县明达初级中学今年刚入职的美术教师张露芹。一起来看看这份“走红”的备课笔记吧。

将学生作品定格

既是课堂成果的展现，也是对学生的一种鼓励

在张老师的备课笔记里，除了教学重难点、新课导入、课后反思等教案的几项基本组成部分，最让人眼前一亮的便是贴满了学生丰富多彩的手绘作品。张老师将学生的作业打印贴在备课笔记中，每幅作品旁加上个人点评，将优缺点标注明，便于日后有针对性地教学。

张老师告诉记者，自己今年刚入职，没有经验，所以备课特别认真，不仅要在备课本上明确教学目标、重难点，突破重难点的方法，还要注明哪些地方需要师生交流，生生交流，将课堂的逻辑理顺。“我在初二年级带了9个班，同样的课要上9次。上课的时候，我会发现每个孩子的基础不一样，有些学生特别感兴趣的问题可以进行延伸，因此在二次备课的时候，我就会用红色和蓝色笔做好标注，以便于下节课进行调整。”

“学生作品既是课堂成果的一种体现，同时也是对学生的一种鼓励。这样的备课方式既能直观地体现学生对知识点的把握程度，又能提升教学水平，更能将‘美’定格。”张老师告诉记者，每次收集同学们的优秀作品，她总会告诉他们：“你的作品太打动我了，我一定要收藏起来，还会跟我的同事们分享！”当同学们得知自己的作品被收藏，总是感觉特别自豪！

鼓励教学，

她总能发现孩子们的闪光点

张老师上每一堂课都很用心，比如讲到中国山水画的“皴法”时，传统的山水画是用毛笔在宣纸上画的，能不能用铅笔在普通的纸上画出同样的效果呢？张老师自己先用铅笔在备课本上实验，实验成功以后鼓励同学们去创作。同学们大胆地用铅笔、颜料、签字笔等不同的材料表现不同的效果。

张老师布置的作业也是开放式的，比如中国山水画的鉴赏课上有很多知识点，比如作品名称、作者、年代、绘画特点等。张老师的作业并不是让同学们死记硬背，而是让同学们从2-5幅自己喜欢的作品中，截取自己最喜欢的部分画下来，配上自己的文案。文案可以从左到右，从上到下，可以是阶梯式、树式或者箭头式，鼓励学生发散思维去创作。

平时，张老师还会不时地将彩笔、颜料、零食等作为奖品送给学生，常常鼓励有进步的学生，善于发现他们的闪光点，拉近她与孩子们之间的距离。她总是把这样的话挂在嘴边：“你们是我教的最好的一个班！你们画得非常好，很有悟性！”学生的作品有好有差，但她总能发现同学们的闪光点。“即使是胡涂乱抹，也总有好的地方，比如这棵树画得很好，或者这片叶子画得很好！”张老师这样说。孩子们听到这样的表扬，下次的作业就会更认真了。

孩子眼中的她：

像一朵暖阳中的花朵，真挚、热忱

“张老师是一位随和可爱的老师，记得第一次上课，就被她轻松活跃的课堂氛围给吸引了。精美的ppt，抑扬顿挫的语句，像一个个跳动的音符吸引着我。”八（40）班张梦琦说，作为一名“90后”老师，她与我们相处得像朋友一样，她很温柔，会耐心地给我们讲绘画技巧。她笑起来很好看，像一朵暖阳中的花朵，真挚、热忱。

明达初级中学副校长孙宝娣表示：“张露芹老师是一位工作非常认真、有激情，对自己要求非常严格的老师。虽然工作时间不长，经验浅，但是特别肯钻研，经常向美术组的前辈请教，态度特别谦虚。大家由衷地为认真备好每节课，上好每节课的张老师点赞！”

扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖

校对 盛媛媛