扬州工业职业技术学院坚持把学生心理健康教育作为人才培养的重要内容，通过“聚焦活动载体、聚焦成长议题、聚焦专业力量、聚焦一院一品”四大工程，扎实做好心理育人工作。

聚焦活动载体，着力筑牢心理育人“主阵地”。学校进一步拓宽心理健康教育的覆盖面和普及性，面向学生开展心理健康知识竞赛、心理征文等知识型活动，引导学生主动关注心理健康，倡导健康生活方式、提高心理保健能力；面向学生开展情景剧比赛、短视频征集等活动，聚集育人合力，增强活动吸引力和感染力，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态。

聚焦成长议题，着力奏响心理育人“主题曲”。学校深入开展多期大学生团体心理辅导，内容涵盖情绪管理、人际交往、压力释放等主题，满足不同阶段、不同类型学生的心理健康需求；组织开展心理班会，充分发挥学生自主性，自定主题，推动心理育人精准高效开展，增强学生觉察与应对自身成长问题的意识。

聚焦专业力量，着力打造心理育人“主力军”。学校强化专兼职心理教师队伍建设，通过知识培训、技术指导和专业督导等形式提升教师的心理问题预防与干预能力，助力学生心理问题精准帮扶；健全班级心理委员、宿舍“心晴”联络员培训体系，促进融合其学习者、体验者、践行者三重角色，增强朋辈互助效果；与相关医疗机构合作，开展校医合作计划，定期邀请专业医生到校出诊，凝聚协同育人合力，共同呵护学生健康成长。

聚焦一院一品，着力织密心理育人“工作网”。学校以“特色”促“品牌”，支持各二级学院面向不同学生群体有针对性地开展心理健康教育特色活动，加强学院工作联动，指导各二级学院开展手工大赛、心语信箱、“解忧杂货铺”师生对话专栏等特色活动，不断丰富“一院一品”内涵，织密心理育人“工作网”。