近年来，江苏海事职业技术学院通过平台的构建，形成了产教、校企、群间、群内多元协同和产学研创循环共生的产教融合生态系统，推动产业链、教育链、人才链、创新链四链融合。

对接产业链设置专业群，产教同步规划协同发展。学校对接海洋运输产业链造船、开船、管船以及新兴涉海服务，面向商船、舰船、邮船三大领域设置了航海技术、船舶与海洋工程、航运经济与管理、港口机械与智能控制、信息技术与人工智能和邮轮旅游与艺术设计等6个专业群，推动专业群对接产业链，形成产教同步规划、协同发展机制。

对接企业需求打造合作载体，校企利益驱动协同共建。学校对接企业不同需求，组建国家级职教集团、省级大学科技园、卓越海员教育培养协作组、江苏远洋学院、校企共建运营性实习船等校企合作项目，分类打造了战略合作型、存量资产撬动型、多点合作型、定制互惠型和资源互补共享型等5类校企合作载体，形成利益驱动的校企协同共建机制。

对接专业技术共建实训基地，群间跨界融合协同创新。学校按技术平台相同或相近原则优化调整群内专业布局，合力形成专业群核心技术优势。瞄准产业技术发展前沿，跨群组建了智慧海事、船舶节能减排、海洋工程装备、航运大数据应用等4个协同创新中心，通过实体运作服务成果市场转化，有效推动群间资源和技术的跨界融合、协同创新。

对接职业标准实施学徒制，校企双元协同育人。学校对接岗位能力模块，融入职业标准及“X证书”，逆向设计项目化课程；对接企业（岗位）生产、设计教学过程，推行工学交替的现代学徒制培养模式改革。推行“课、室、团队”一体化建设制度，按课程（群）组建结构化混编团队，把团队建在实验实训室，通过技术创新反哺教学，实现“产学研创赛证”有机统一；建构专业群技术平台（实训基地）、专业教学中心、课程团队三级组织，实行横向协同、纵向贯通的矩阵式管理，保障群内资源互补共享。