南通大学深入开展心理健康宣传月活动，扎实推进心理健康教育工作，营造“关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康”的校园文化氛围，引导广大青年学生全面提升心理健康素养。

创新心理育人，做到教育到位。学校定期开展心理健康教育工作专题研究，积极落实相关文件精神，推进心理健康教育普及工作。学校不断强化心理健康教育课程建设，实现心理健康教育与思想政治教育的同向同行，在内容设置上让心理健康课程更有针对性，充分满足学生心理健康知识学习需求。学校紧抓“3·20”“5·25”心理健康教育宣传月契机，结合校本特色和学生特点，积极探索心育活动新形式，举办心理情景剧大赛决赛，将情景剧表演与大学生常见的心理困扰紧密结合，用角色扮演、角色互换、替身技术、镜像、独白等心理剧技术诠释人物心理，展现大学生自尊自信、团结友爱、互助共进的积极心态。开展“菜单自选式”团体心理辅导，组织学习、职业生涯规划、人际沟通、减压赋能等主题团体辅导活动，滋润学生心灵。

强化预防干预，做到咨询到位。学校不断优化心理咨询服务平台，构建教育与指导、咨询与自助、自助与他助紧密结合的心理咨询服务体系。通过24小时心理热线、个体咨询、团体辅导、线上咨询等多种途径，优化心理咨询服务渠道，向学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与咨询服务。学校积极打造咨询师专业成长品牌项目“咨询师研习社”，促进专兼职咨询师的专业化，注重加强辅导员、班主任、后勤宿管及保卫人员等的心理健康教育工作培训，提高心理问题和危机的识别与应对能力。学校充分发挥大学生心理协会四级网络作用，注重队伍建设和培训，通过大学生心理协会各级组织骨干、心理委员、宿舍信息联络员、学生社团骨干、班级主要学生干部等五大对象，以点带面，促进心理健康教育朋辈互助提质增效。

健全工作机制，做到管理到位。学校扎实推进“三遍一会八必谈”工作制度，各院系辅导员、班主任每周遍邀心理重点关爱学生谈心谈话，每月遍访所有学生寝室，每学期遍谈所有学生；学院定期召开学生心理状况研判会；辅导员、班主任遇到八类情况的学生及时谈心谈话。学校安排心理健康教育工作专职人员对接联系各学院，宣讲心育工作的理论和方法，对学院心育工作进行过程指导和督查，确保各项工作任务有效落实。学校建立健全学生心理档案，有针对性地提供心理健康教育服务方案，形成重点关爱学生“一生一策、持续帮扶”的有效机制。促进学生工作处、各学院和后勤保卫等其他部门的工作协同，开设家长心理课堂，提高家长心理健康意识，通过寄送家书的形式为学生和家长搭建沟通平台，不断提升家校共育实效，织密学生心理健康安全网。