徐州工业职业技术学院以促进学生身心健康成长为目标，积极整合心理育人资源，“精准”与“精心”相结合，培育大学生理性平和、积极向上的健康心态，切实提高心理育人工作实效。

完善课程体系，夯实心理育人基础。学校着力搭建课程教学平台，按照“全方位融入、全面覆盖、分级实施、有效衔接”的整体思路，打造由“线下主课堂+网络新课堂+心理微课堂+实践大课堂”构成的立体化课程系列，培养积极心理品质。将大学生心理健康教育课程纳入人才培养计划，每学期开设不少于32课时的课堂教学，夯实学生心理知识基础。组织系列讲座，邀请校内外专家开展心理专题讲座，提升心理调适能力和朋辈互助能力。开设“心理微课堂”，制作情绪管理、压力应对、心态调适等相关专题微课，为学生心理健康保驾护航。开展朋辈心理辅导、心理团辅、心理实践活动等体验活动、行为训练，使学生在实践体验中全面成长。

聚焦队伍建设，强化心理育人保障。学校成立由院长牵头的“润心”行动工作专班，强化“学校－学院－班级－宿舍”四级心理健康教育工作网络建设，分级分类开展心理育人能力提升系列培训。开展班主任、辅导员和后勤管理人员心理危机识别与干预工作培训，确保队伍具备会观察、会谈话、会评估、会支持等“四会”工作能力。开设每月辅导员心理工作沙龙，每周心理辅导员专业技能训练课堂，不断提升辅导员心理工作专业水平。组织开展心理委员、心理信息员专题培训，加强心理委员、心理信息员组织、宣传、预警、助人等能力建设，充分发挥朋辈心理互助作用和桥梁纽带作用，打通心理育人的最后一公里。

细化危机干预，筑牢心理育人核心。始终坚持“早发现、早干预”工作理念，强化心理危机干预系统，建立“快报、周报、月报”制度，不断提升心理危机干预能力。全面开展新生心理健康普查和老生心理健康排查，综合分析学生心理状况，形成动态管理的重点关爱人群数据，确保相关学生底数清楚“一生一档”、干预方案“一生一策”。面向全体学生开展家校信息沟通，通过线上“云家访”与实地走访相结合的方式，加强与学生家长面对面、线对线的沟通交流，引导家长及时向学校反馈学生心理状况，充分发挥家校联动作用。畅通学校24小时热线等心理求助渠道，激发学生求助意愿，及时给予帮扶。

深化活动内涵，营造心理育人文化氛围。学校实施“爱与成长—四季润心”“热爱生活—敬畏生命”“重塑心秩序—青春再起航”等活动，开展“百人团辅”系列活动、操场音乐会、摄影展、阳光心理户外游园体验活动等，提高学生参与积极性，加强互动与交流，引导学生在活动中进行自我探索、体验、共享和成长，营造“共进步、同成长”的全程浸润式心理健康教育文化氛围。