常州工程职业技术学院积极探索心理健康教育课程改革，培育专业课程团队，拓宽课程实践载体，创新课程考核方式，扎实推进心理健康教育课程高质量发展。

搭建“好班子”，培育专业课程团队。制度化选送教师参加教学能力提升工作坊、“叙事疗法”“心理剧的理论与实践”等心理培训，提升专业性；常态化举办课程教学研讨会、案例督导等教研活动，增强交流性；优质化组织心理任课教师参加国家级、省市级教学技能比赛，加强实战性；品牌化搭建“向阳而生”“筑梦”等心理健康教育名班主任工作室，努力培育一支集专业、规范、优质、创新的心理健康课程团队，为学生心理成长保驾护航。

对标“德能全”，拓宽课程实践载体。通过组织心育学生社团、三下乡社会实践、“心理老师与心理学的故事”系列直播、心理科普主题阳光讲堂、阳光之星选拔与展示、校友论坛等活动，让“德育为先、能力为重、全面发展”的教育理念贯穿心理课堂内外，拓宽课程实践载体，引导学生在实践中体验真实、碰撞观点、润心启智，全面提升心理健康素养。

挥好“指挥棒”，创新课程考核方式。连续多年创新《大学生心理健康教育》课程考核方式，不断探索符合学生实际、引发情感共鸣、促进心灵成长的新路径，发挥好心理健康教育的“指挥棒”。通过布置自我分析报告、“我的成长故事”主题演讲、团队合作拍摄心理情景剧等方式，帮助学生在与他人沟通合作中更好地认识自己、理解自己、发展自己。