为落实立德树人根本任务，扎实提升学生核心素养，提高综合能力，根据市局《关于开展2018年全市小学生核心素养展示活动的通知》精神，以“全面的素质教育观”为主导思想，充分展示梅岭小学“办面向未来的学校”的办学理念，以“提升每一类课程品质，促进每一位学生成长；优化每一个育人环节，丰富每一天教育生活”为学生核心素养展示的主题，开展了丰富多彩的系列活动。

   在活动中学校紧紧围绕市局“五个一百工程”内容，与学校“未来课程”有机整合，以《中国学生发展核心素养》为导向，以市教育局发布的“五个一百工程”推荐目录为载体，以“读经典，见行动，做有文化根基的人”为主题，进行经典悦读和习惯养成教育；以“爱思考，善实践，做有创新精神的人”为主题，进行数理智能、科技创新和综合实践训练；以“宽视野，乐融合，做有世界胸怀的人”为主题，进行英语应用实践，全方位展示六项活动。

   一直以来学校注重“经典悦读”项目宣传，从“润心”和“育人”的视角打造富有梅岭特色的阅读文化环境，校园走廊、墙壁处处可见名著推荐，经典的封面、精美的插图、精妙的介绍，让孩子们走到哪都能沉浸于浓郁的书香中。

   每个班级都创设了班级读书角，每个年级都设置了“小小阅读吧”，学校图书馆更是配齐“五个一百工程”推荐书目，组织各班到图书馆阅读，让学生感受静读的氛围和乐趣，同时也鼓励班级之间，同学之间交换自己的藏书，在互动中丰厚阅读。

   数学组锁定“学生核心能力”展示推开“数理智能”系列项目活动。本着“发展学生核心素养，全面提高教育质量，为学生终身发展奠基”的原则，以“研究”作为数学学习及能力培养的行走方式，以“自主学习、合作创新、玩转数学；提升‘数学阅读力、研究力、学习力及文化素养’；提高数学学习兴趣”等为学科发展目标，旨在增强师生应用数学及创新的意识，激发学生数学学习热情，褒有一种“可持续发展”的学习精神，力争真正改变小学数学教与学质态，让儿童成为真正意义上的“数学学习”的主人。

   随着梅岭小学花都汇校区的建成使用，站在新的起点，梅岭人大胆尝试学科课程的跨界与融合，组织学生进行多元化、综合化、个性化的自主学习。我们依托省STEM教育试点学校的有利条件，在STEM教室中将科学教育的推进和创客空间的打造完美结合，借助树上科技公司配备的八爪鱼系列套装材料，开设了智能苗圃课程、电子百拼课程。我们希望通过跨学科教育、项目式学习的方式更好地推动科学教育的实施，从而培养学生的创新精神与实践能力，促进学生综合素质的提升。

   作为教育部信息化试点学校，江苏省模范实验学校，梅岭拥有深厚的历史文化积淀与现代办学理念。在“云物大智”的时代，梅岭的智慧教育以“办面向未来的学校”的目标，以江苏省前瞻性教学改革项目“时光轴：小学生自主学习支持系统建构”为统领，以无线移动校园为基底，以智慧课堂为基本教学应用，以STEAM项目式学习为学生学习特色，系统建构学校课程。

   在综合实践展示环节，以学生的现实生活和社会实践为基础开发与利用课程资源，不仅仅局限于在学科知识的逻辑序列中构建课程和实施课程，通过探究性学习、社会参与性学习和操作性学习等多种实践性学习活动，改变学生的学习方式和生活方式，把学生的探究发现、大胆质疑、调查研究、实验论证、合作交流、社会参与、社区服务以及劳动技术和技术实践等作为重要的发展性教育活动。

   英语教学应该培养的是学生的思维品质、文化品格、学习能力和语言能力的整合，而在小学英语课程发展核心素养的课堂上，具有素养发展特质的课外阅读，不可或缺。学校期望通过阅读氛围的营造，让孩子在与书籍的亲密接触中，润物无声，爱上阅读。

   12月4日、12月7日在市区级两次视察活动现场，梅岭的孩子们更是将自己良好的行为习惯、素养向所有参加的老师们进行了展示，这是梅岭重视习惯养成教育，坚持培养学生面向未来的品质，努力实现“育一粒真的种子、做一片美的叶子、成一座善的家园”的教育理想最好的诠释。