有一种老师，致力于把优秀的学生送进名校。

而另一种老师，则致力于重新定义“优秀”。

她的英语课，飘着汽修间的机油味，带着服装实训室的创意，还融入了幼教室的童趣。

她用15年光阴，把“职味英语”熬成一锅有温度的汤，把自己熬成一盏灯，照亮职教学子通往本科、通往赛场、通往未来的路。

她是杨一丹，江苏省海门中等专业学校副校长，全省中职领域第一位英语正高级讲师。

一场转身，从“归零”到“领航”

2009年，她从普高讲台转身，踏入职校教室。

在许多人看来，这是一次从“主流”到“边缘”的转身。但对她而言，这却是一场直面教育本质的“返乡”。

每天，迎接她的，是校园晨露晶莹的第一缕曙光；陪伴她的，是办公楼深夜不灭的灯光。

她把普高的积淀“归零”，在职教的土壤上，耕出了不一样的收成。

一碗“职味英语”，让课堂照见未来

她发现，传统的英语课与学生的专业未来严重脱节。“在黑板上学操作，在试卷里练口语”的英语课，与学生未来的工作场景毫无关联。

“学生为什么要学？学了有什么用？”——这个最根本的问题，成了她课堂革命的起点。

她首创“双境融合、双轨联动、双场共育”的“职味英语”，做了一件大胆的事：拆掉教室的“墙”。

于是，英语课变得“烟火气”十足，她端出了一碗“职味英语”的汤。

这碗汤，不灌语法，不背模板，而是把英语“熬”进专业的烟火里：

汽修课上，学生用英语描述零部件；

服装设计课上，他们用英语讲解设计理念；

学前教育课上，他们用英语讲童话故事……

她说，“我们要教的，不是‘考试的英语’，而是‘有用的英语’。”

课堂，不再是单向灌输，而是双向奔赴——语言奔向职业，知识奔向应用。

她的“职味英语”教学成果，荣获江苏省教学成果奖一等奖，从一所县城职校，走向全省。

一束光，照亮“逆袭”的升学路

她不仅教英语，更托举学生的未来。

她的教育哲学朴素而坚定：“没有差生，只有差异。我们要做的，是找到属于他们的赛道。”

在她看来，那些中考失利的孩子们，只是潜力尚未被发现的“绩优股”。

她主管的职教高考本科上线人数常年稳居全省前列，用实实在在的成绩，回应了社会对职业教育的质疑。

她带着教师团队传道授业，激励赏识，无数被普高拒之门外的所谓“差生”被唤醒，被激活，被照亮，实现了人生的“逆袭”。

她说，“教育最美的样子，就是看到孩子们眼里重新闪起的光。”

一座灯塔，引领团队穿越“六连冠”

她是“金牌教练”，也是“教练的教练”。

作为一名教师，大赛成了她检验“职味英语”的试金石。信息化教学、实训教学、课堂教学、创新大赛…… 她横跨多个学科、赛项，逐一攻克，累计斩获省级以上金牌、银牌20多次，实现了职教领域的“金牌大满贯”。这不仅是荣誉，更是“职味英语”教学范式行之有力的证明。

作为分管教学校长，她带领这所县域职业学校，在南通市教科研综合考核中连年夺冠。

作为江苏省杨一丹名师工作室领衔人，她创新教师培养机制，打造出梯队清晰、专业过硬的教师团队。她牵头成立江苏省英语名师工作室联盟，担任省英语课程改革基地负责人，成为全省英语教学改革的“种子基地”，培养出一批批骨干教师、学科带头人。

她说：“独行快，众行远。融入奔竞的团队，努力便有了方向。”

一条路，且歌且行

每天清晨，当她走进海门中专的校园，看到学生们自信的笑容，就知道——

这条路，她选对了。

从教二十五年，她始终相信：

教育不是筛选，而是点亮；不是注满一桶水，而是点燃一把火。

她用15年的时间，把“职味英语”熬成汤，喂给职业教育的春天；

她把“不可能”变成“可能”，把“后进生”送上本科路、大赛台。

她说：“我们划着平凡的弧光，也要照亮一片星空。”

杨一丹｜人物简介

江苏省海门中等专业学校副校长

正高级讲师

江苏省“333高层次人才培养工程”培养对象

江苏省职业教育杨一丹名师工作室领衔人

江苏省巾帼建功标兵

江苏省教科研先进个人

获全国信息化教学大赛二等奖、江苏省信息化教学大赛一等奖

获江苏省职业院校教学大赛一等奖

获江苏省青少年科创大赛教师组一等奖

获江苏省教学成果奖一等奖

主持省级课题9项、出版专著教材3部

来源：人事处（教师工作处）、市教师发展学院

编辑：单学艺、盛呈燕

校对：沈健

审核：陈新荣