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《江苏教育报》报道泰州市教师安全素养培训工作

:2019年09月16日 泰州教育发布
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自2018年起,泰州市正式启动教师安全素养培训工作。当年8月,泰州市教育局依托泰州市青少年综合实践基地,建立了我省首个学校安全教育实训基地,对全市中小学及幼儿园教师分批次开展安全实操培训。培训活...

日前,

《江苏教育报》刊载文章

《泰州推进教师安全素养线下培训,

力争五年覆盖所有教师

——以练促学,护航校园安全》

报道我市教师安全素养培训工作

全文如下

以练促学,护航校园安全

01、大投入搭建实训平台

自2018年起,泰州市正式启动教师安全素养培训工作。当年8月,泰州市教育局依托泰州市青少年综合实践基地,建立了我省首个学校安全教育实训基地,对全市中小学及幼儿园教师分批次开展安全实操培训。培训活动安排在春季、秋季和暑期进行,每期培训为期4天。

为让培训内容尽可能涉及更多校园安全问题,基地充分调研近年频发的校园安全事故,依据目前学校可能存在的各种安全风险,开设了学校安全形势分析等理论课程,以及校车应急疏散演练、踩踏应急疏散演练、防范暴力恐怖袭击等实训课程,形成了完善的实训课程体系。截至目前,安全素养线下实训已开展28期,累计培训教师5000名。据了解,泰州市教育局还印发了《教师安全素养实操培训5年规划》,力争通过5年时间,实现全市中小学幼儿园教师安全技能培训全覆盖。

“理论和实践双管齐下,既纠正了学校在安全教育方面存在的误区,也弥补了实践训练缺乏的短板。”泰州市教育局副调研员赵国全说,“如此大规模地进行教师安全素养培训,在全省乃至全国也并不多见。”

02、多形式丰富授课内容

“常见的灭火器大家知道有几种?哪个队能在5秒内说对3种,加1分!”在火灾处置演练现场,基地负责训练的教官正在为学员进行演练之前的原理讲解。只见身穿红色队服的“红军”队成员和身穿黄色队服的“黄蜂”队成员立刻争先恐后地举手抢答,声音一浪高过一浪。对于错误的回答,教官并没有简单地加以否定,而是详细讲解,并将演练的步骤编成口诀,强化学员记忆。

“参加培训的都是有丰富教学经验的老师,如何调动他们的学习热情,对我们而言是个不小的挑战。”一位教官如是说。为此,基地以分组对抗赛的形式,将参训人员分成4队,2队一组,交叉培训。2组通过小组PK获取得分,一决胜负。这种寓教于乐的培训方式激发了参训教师的兴趣,提升了教师的安全素养和隐患防范能力。

“如今,新的安全问题越来越多、越来越复杂,我们的课程内容、授课方式也要跟上形势变化。”负责实操演练的陈教官表示,培训课程是动态更新的,在必修课程之外,会针对培训对象的地区特点和具体要求增加额外课程。同时,教官们还会定期对已发生的真实案例进行研究,及时更新、完善课程内容,将最新的安全知识和技能传授给教师。

03、高质量转化学习成果

安全素养培训取得了明显成效。实训刚开始不久,学员们的观念就发生了很大转变。很多教师坦言,没来之前,他们以为这次培训不过是为了完成任务安排的几场讲座而已,“来了之后才发现,原来是要‘动真格’了,无论是场地的设施设备还是教官,都在专业性和真实性上给了我们很大震撼”。

兴化市明升双语学校教师魏志勇告诉记者,他所在的学校以前也组织过类似的安全培训活动,但都没有如此全面。“这次培训帮助我们纠正了很多认识误区,也让我们掌握了更多安全防卫技能,这样的培训对老师来说很有必要。”他表示,培训结束后他会与负责校园安全管理的老师交流,将所学的新知识融入今后的安全演练,把更全面的安全新知识教授给学生。

校园安全知识学习并没有随着培训结束而停止。培训结束后,在培训班微信群中,学员们每天都会分享安全知识,交流心得,各县(市、区)教育局也同步加强了校园安全演练力度。以兴化为例,该市在学期伊始向各中小学幼儿园下发了安全演练计划,确定每月演练内容,并根据季节、气候等因素进行针对性调整。“教师们前期的培训成果,在安全演练、安全知识普及中发挥了实实在在的成效。”兴化市教育局安全管理科工作人员张卫华说。

基地负责人屈金虎表示,在按计划推进全市教师安全素养培训工作的同时,未来还将逐步扩大参与安全实操训练的群体,并针对不同的培训对象制订不同的实训计划,让安全意识落实到每个人的心中。

整治风险隐患

保障师生安全

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文:王振袢&发表于江苏
关键词: 日前 江苏教育报 刊载 文章 泰州

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