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“全国教育系统关心下一代工作先进工作者”朱培元:青年强、国家强,关心后代非寻常

:2019年10月07日 南通教育
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2018年10月,南通市教育局举行“市教育关工委成立25周年暨关心下一代工作推进会”,表彰了40位教育系统关心下一代工作突出贡献个人,《南通日报》教育专页刊登了他们的照片和事迹。其中名列首位的是全国...

2018年10月,南通市教育局举行“市教育关工委成立25周年暨关心下一代工作推进会”,表彰了40位教育系统关心下一代工作突出贡献个人,《南通日报》教育专页刊登了他们的照片和事迹。其中名列首位的是全国教育系统关心下一代工作先进工作者、我市教育局关工委时任副主任、年高83岁的朱培元同志。

心愿和责任

朱培元同志是农家子弟出身。南通解放那年,他读完小学,考取南通中学学习。20岁加入了中国共产党,大学毕业以后,一直从事教育工作。1996年在市教育督导室退休,1998年年底,受命担任市教育局关工委副主任。几十年人生经历形成了他对关心下一代工作的深厚感情,常说:羔羊跪乳,这是他对社会的回报,对党数十年来教导和新中国哺育他成长的感激!是自己的心愿,更是义不容辞的责任。他工作勤勤恳恳,不求名利,处处表现了一位老教育工作者高度的事业心和责任感。虽然年纪较大了,但思想不僵化、不教条,常以“学者型”的眼光,关注和探索教育系统关心下一代工作的规律,寻求工作思路,推动工作创新。好多年,他不辞劳苦,承担了局关工委工作计划和有关会议报告、文件的起草,提出了许多与时俱进、富有创意的工作建议。近些年虽然改由其他同志执笔了,但是依然主动帮助考虑,及时提出建议。他认为任何工作总是一场接力长跑,各个人都要跑好自己这一棒。每逢接到一项任务,总是宁可起早带晚少休息,决不让事情耽误在自己手里。因此总是提前完成,有时候让同志们感到吃惊,一致赞赏他精力充沛、出手快、效率高。

局关工委原工作团队成员在一起

朱培元和小海中学关工委同志一起探讨创建“实施责任教育"特色品牌问题

朱培元同志“四个意识”强,重  视党的会议精神和习总书记有关重要指示的学习贯彻,指导关工委工作。    2015年习近平总书记关于做好关工委工作的重要指示发表,他及时认真学习,撰写了体会文章《自觉坚持服务理念 主动发挥服务作用》,在县(市、区)教育局和市直学校关工委常务副主任会上交流发言。   还写了《以总书记重要指示为指针 充分发挥关工委作用》,两篇文章先后都在《关心下一代》杂志刊登,有的认识为兄弟市同行文章所引用。

2015年底前后,习近平总书记多次强调要注重家庭、注重家风、注重家教,发扬光大中华民族传统家庭美德。朱培元通过学习,建议在全市中小学开展“讲好家庭故事,弘扬优良家风”教育活动,得到了同志们的一致赞同,并由市教育局下达了《关于开展“讲好家庭故事,弘扬优良家风”教育活动的意见》。根据局关工委安排,他在全市各县(市、区)教育局关工委常务主任会议上作了动员发言,对活动如何开展进行了设计。改变了以往那种“我讲你听”、“我写你读”,学生“被教育”的做法,从讲好“自家的故事”入手,实行“四自”,即发动学生自己调查收集,自己整理成文,自己演讲展示,进行自我教育。自下而上逐级开展“好家风”故事演讲交流选评,最后全市连续两年举行了本系统“好家风”演讲会,当场评选出一、二、三等奖和优秀组织奖。逐步拓展到发动学生寻访采集家族、家乡乡贤名人的好家风故事,通过写、讲等形式,同“歌颂新中国70年伟大成就”、“抒乡情 爱家乡”等教育有机融合。再进一步放眼祖国大家庭,收集和宣传革命领袖、革命先烈、民族英雄以及其他先进模范、名人志士的家教、家风故事,与传承红色基因、发扬革命优良传统和弘扬爱国精神等教育结合起来,步步引向深入。把“好家风”教育活动融入学科教育、班会教育、团队活动、课外书画活动以及校园文化建设等,渗透到学生生活各个领域,使之成为加强学校德育的一项经常性活动、常态化的“传统项目”。4年来,全市550多所中小学和中等职业学校广泛开展了这项活动,参加的师生、家长达30多万人次。

朱培元和市关工委原主任朱文涛等应邀参加虹桥孙爷爷谈心室活动

由于年高原因,今年起朱培元同志不再担任局关工委副主任。但是他的心依然牵挂着人民教育事业,经常思考的总是离不开关心下一代工作。每逢被邀请参加局关工委有关会议,他总是一如既往、有备而来,要他发言,有板有眼。今年暑期气温特别高,但他并未停止学习思考关心下一代工作,先后联系实际,撰写了《对启动关工委优质化建设的几点认识与建议》和《对中小学校关工委优质化建设基本要求的思考》两篇心得体会,还整理了有关办好家长学校、创特色品牌和深化主题教育等文章4篇。

原国家督学、江苏省教科所所长成尚荣同志在《朱培元教育文论集▪序》中曾写道,“往培元先生的深处走,你就会发现他有一个重要特点,那就是他的定力。”这“是他积淀着的文化和思想的淬炼”,是他“来自对生活、对人生意义的理解”。联系这些年来的关心下一代工作,凝聚到一点,就是数十年来的生活历练,使他满怀对党、对国家与人民无限热爱、无限感激和信赖的感情,具有一颗赤诚的、勇于担当和乐于奉献的心。

智慧的源泉 最好的老师

朱培元同志虽然长期在教育行政部门和高校担任领导工作,但是他平时为人低调。无论被请去参加什么教育活动或会议,总是那么谦和,静静地听,默默地记,十分尊重和认真领会别人的意见,不思考成熟,不轻易发言。他常说,一个人的能力总是有限的,智慧蕴藏在群众之中,基层同志和他们的实践才是重要的源泉,是最好的老师。经常建议局关工委同志要到基层去接触实际,向师生们学习。他提倡关工委要建设和培育优良的团队精神,努力做到4条,其中有一条就是要“具有深入基层实际的工作作风,接地气,坚持面向基层、依靠基层、服务基层,经常听取广大青少年与老同志的诉求和意见,吸取智慧和力量,主动为他们提供良好服务。”他这么提倡,也是努力这么做的。每逢到基层调研,不是空洞地泛泛而谈,而是善于发现基层工作的闪光点,根据各单位具体情况,帮助他们总结经验、出谋划策,给予指导。如这些年,启东市教育关工委工作扎实,成效显著。朱培元同志通过参加他们的座谈会、听取该委领导介绍,进行现场考察,阅读有关资料,再深入领会和思考,帮助他们概括出工作持久、扎实、广泛、效果好四个特点,主要经验提炼为“四个一”,即选好一位务实的领头班长,组成一个实干的工作班子,形成一批得力的爱心骨干,建设一支热心的关工队伍。教育部关工委会刊《心系下一代》刊载他们的文章时,特地把这“四个一”补充了进去。如皋石庄中学是一所有40年办学历史的4星级农村省重点高级中学,关工委工作开展得很有生气。2012年前后,朱培元曾先后两次同市教育局老同志一起去该校参观学习,后来又在那儿参加了市直学校关工委工作会议。通过听取介绍、观看视频、考察现场,帮助他们总结了学校关工委工作的四条经验:学校领导重视是根本,关工委同志主动作为是关键,发动老教师、老同志积极参与是基础和依靠各部门紧密配合是保证。并且写进了会议纪要,给予推广,也推动了如皋市其他中学向他们学习。2013年年初,南通西藏民族中学招收了不少初一西藏小同学。为了让这些第一次远离父母的孩子,在南通也能找到“家”的感觉,体验到“南通亲情”的温暖,学校通过《南通日报》向社会公开招聘100名“爱心志愿者”,和他们建立挂钩联系,形成“爱心结对家庭”。朱培元同志敏锐地发现后,觉得很有创意,也很有意义,热心地建议该校关工委在学校统一领导下,把这项工作接过来、做下去,形成关工委工作、也是学校民族教育的创新特色。通过学校领导和关工委同志们的努力,活动开展得有声有色,影响深入到西藏、南通的千家万户,成为民族团结的桥梁和纽带,得到了中国关工委顾秀莲主任的热情肯定,获得了“文明江苏”志愿者服务行动创新案例一等奖。

朱培元随同《关心下一代园地》孙术老先生参加实验中学的学生班级活动

   朱培元随同局关工委同志在如东丰利中学袁金华办的悟园学习留影

由于朱培元同志重视深入基层实际,工作作风扎实,得到了基层同志的公认,在我市普教系统关心下一代工作战线上有较高威望。

创新发展:执著不渝的追求

朱培元同志在上个世纪七、八十年代,曾任南通市教研室主任,后来担任市教育局副局长、党组副书记,又分管中小学教育和教研工作。他十分重视开展教改实验,鼓励形成特色,打造品牌,培养名师,涌现出了以李吉林老师“情境教学”、李庾南老师“自学•议论•引导教学法”以及小学语文教学“五朵金花”为代表的一批教改“志愿兵”和“专业户”,带动了全市中小学教学改革的深入开展。2000年加强实验小学建设,他强调要增强“三个意识”:办学的特色意识,教改的品牌意识和学校教育科研的前瞻意识,力主“创新发展”。2010年市教育局提出实施“名师工程”,他应邀参加座谈会,建议要“选好瞄准点,着力打造名师教学品牌”。受命到局关工委任职以后,他把这种“特色发展”、“品牌引领”、“名师效应”的教改理念和工作思路,带到了关工委工作,注重抓典型、创特色、树品牌。特别是2013年1月,在市直学校关工委常务副主任会上,他发言强调新的一年,学校关工委工作要避免一般化,在创特色、树品牌、创造长久效应上下功夫、求突破。并且结合实际,提出了选定特色项目的四条原则,得到了与会同志们的认同。在局关工委统一组织下,经过了选定项目、制定方案,进入启动实施阶段,他根据局关工委安排,2015年在“创特色、铸品牌”研讨会上作了专题发言,结合项目评点,提出了深化实施的5点建议。2017年召开推进会,他又撰写文章,从“回头看、补好短板”,“朝前看、写好续篇”和“往深处看,加强理性思考”三个不同维度,对会上交流的一些项目实施,进行了点评,提出建议,在本委网页刊登。还身体力行,一起参加了本委组织的“学生课外书画”和“好家风”教育活动,参与了以孙术老先生为代表的我市教育界12位老前辈创办的《关心下一代园地》活动,帮助出谋划策,应约写稿。2005年该《园地》采编组荣获“南通市第27次文明新风典型”称号,成为了我市关心下一代工作的一道亮丽的风景线。这些年来,通过大家努力,我市市、县两级教育局关工委先后有4个“创特色、铸品牌”活动项目,在省教育系统关工委组织的“工作创新奖”评选中获奖。有些基层学校项目虽然按规定未能参加省级评选,但也产生了较大的教育作用和广泛的社会影响。例如如皋林梓小学关爱留守儿童工作的经验,获得了中央综治委、教育部首届平安校园建设优秀成果评选一等奖,应邀在国务院妇儿工委主办的全国论坛介绍,并在全国推广。坚持“特色发展”带动了关工委其他各项工作,得到了上级有关领导部门的充分肯定。市教育局关工委先后被教育部关工委和省关工委以及省教育系统关工委评为先进单位。启东、如东、通州等县(市、区)教育局关工委也都先后受到省、市或省教育系统关工委的表彰。

朱培元随同局关工委在如皋林梓小学考察学习

朱培元和民中西藏学生在一起

我市中小学举办家长学校起步早,坚持时间长,从1984年起,至今已有35年历史。1993年各级教育关工委建立以后,就开始参与了这项工作。2007年召开全市普教系统关工委首次办好家长学校研讨会,朱培元同志参加了会议工作,特别是执笔撰写了会议纪要,提出:“学生家长可以说是一个多层次、多类型、多理念的“三多”社会群体。他们受各种不同思想影响,文化思想素质层次各不相同;家庭情况多种多样,呈现出明显差异;教育价值观与教育子女的思想、方法也不一样”,要“按照家长需要,组织教学内容,讲究针对性”。这一年省教育系统关工委领导来我市调查研究家长学校工作,广泛听取意见。次年初,省厅和省教育系统关工委颁发了《关于进一步加强和改进教育系统家长学校工作的意见》;还按照不同年级学生家长,分册编印了家长学校统一教材《家长必读》。2011年年底,我市召开 “普教系统关工委第二次办好家长学校研讨会”,朱培元同志与另一位副主任负责主持,并又执笔“会议纪要”,提出了家长学校规范办学、提高质量水平的8条措施。着重对如何按照省编教材编写意图和总体结构,开展分层培训,进行了探讨。这些年朱培元同志不停地研究思考,先后撰写了有关专题文章10余篇。提出了家长“精准培训”的目标要求,构想教育系统家长学校按年级编班,以“分层培训”为基本形式,其他形式配合补充;社区家长学校从面向各类家长的“通识培训”入手,再根据实际需要,组织开展不同类型家庭家长的“分类培训”。这样两种不同模式相辅相成、相得益彰,逐步形成家长培训新格局。针对当前家长培训实际情况,提出要选准切入口,抓住培训方式改革这个“短腿”,突破“一揽子”培训这个“瓶颈”,带动用好统编教材等其他改革措施的落实,实行转型升级。就这样,他以学习促进思考、以创新引领实践,笔耕不止。近10年来,共撰写关工委工作研究文章约50篇,其中在《心系下一代》杂志发表8篇,在《名师之路》杂志发表4篇,在省、市教育关工委网页登载多篇。2014年写的《加强关工委自身建设的几点思考》,参加省教育系统关工委主办的“加强关工委自身建设”优秀论文评选,获锝了一等奖,被收入《求实》一书,列为首篇。

这些年来,朱培元同志在关工委工作岗位所做的探索和努力,为同志们所公认,得到了上级领导部门的肯定。2009年获“江苏省教育系统关心下一代工作先进个人”称号,2013年获“江苏省教育系统关心下一代工作突出贡献奖”,2016年获“全国教育系统关心下一代工作先进工作者”称号。2018年在市教育关工委成立25周年暨关心下一代工作推进会上又获得了“南通市教育系统关心下一代工作突出贡献个人”称号,他赋诗书怀,抒发了既感激又不安的心情和继续为关心下一代事业奉献微薄之力的意愿:

大家推我登红榜,心怀感激实不安。

众夥奉献多智慧,精神事迹是榜样。

年高仅是帮帮手,突出贡献谈不上。

我为团队当代表,成绩荣誉属大家。

青年强、国家强,关心后代非寻常。

新时代、新担当,关爱工作在路上。

喜见校园秋色浓,尽心尽力再起航。

五老同志齐努力,共写关工新篇章!

莫道余生无多日,喜看晚霞映满天;人生易老天难老,关工事业永向前!祝朱培元同志健康长寿!祝关心下一代事业兴旺发达!

文/  王振袢
关键词: 2018年 10月 南通 市教育局 举行

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