56岁的化学教学大咖每天早出晚归，工作超12小时；为了认识自己的学生，他把学生的照片和名字做成一面照片墙；快离开了，他放心不下孩子，熬夜为孩子们准备了初中三年整整54页的复习资料……

为了积极响应教育部“援藏援疆万名教师支教计划”，2018年8月，南京市教育局派出43名教师前往新疆伊宁支教。还有一个多月的时间，第一批援疆教师将结束支教生涯，踏上归程。这一年多来，他们的奉献和坚守给伊宁的教育带来怎样的变化？他们的支教生活又有哪些酸甜苦辣？

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南京援疆教师合影

56岁的她是江苏省化学教学大咖——每天早出晚归，最爱给孩子们“送礼物”

在美丽的伊犁河谷伊宁，早上8：50，天还没亮，56岁的江敏老师已经从驻地康宁佳苑坐上班车，她要去的是伊宁市第三中学。上课、批改作业、做实验、帮助徒弟磨课……她忙碌的身影穿梭在教室、办公室、实验室之间，直到晚上7点多再坐上班车，回到驻地至少已经8点。很多时候，学校放学之后，她还会主动留下来，辅导学生或是帮助徒弟磨课，常常忙到深夜才“回家”。

这位来自南京金陵中学的化学特级教师、正高级教师、是“全国优秀教师”、“江苏省劳动模范”，在业内备受推崇。在过去的500多个日夜，除了少量的休息日，她一直保持着每天12小时以上的工作量。2018年8月25日，为积极响应教育部“援藏援疆万名教师支教计划”，56岁的江敏义无反顾地踏上了支教之路。

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在学生心目中，她从不“打发”一个学生——考了倒数第一名，还能收到江老师的礼物

“上次月考，我化学考了班上倒数第一名，我内心很沮丧。江老师找我谈话，她没有批评我，就是让我有问题就去找她。我觉得她特别亲切，就经常去找江老师问题目。”伊宁三中高二(2)班的学生沙依拉告诉记者，让她没有想到的是，无论江老师有多忙，她都会停下手中的工作给她讲题。“有时候她实在太忙了也会安排其他老师给我讲，不会打发我走。江老师还会送我小礼物，上次她从博物馆买了一把别致的尺子送给我，提醒我学习要精准，不能含糊，我把这把尺子放在我的书桌旁激励自己好好学习。如果我再不好好学习，就太对不起江老师了！”

有意思的是，无论是考倒数第一名的学生，还是一名普通学生的家人，或是同事家的孩子，经常都能收获来自江老师的问候和礼物。“江老师经常送礼物、送书、送吃的给我们，她对我们的关心细致入微。有一次我们班级群里通知缴费，我没看到了交晚了，江老师还找我谈话，问我是不是经济困难，要不要她帮忙分担，让我非常感动。江老师还经常去我家里家访，见了我都会让我向奶奶和弟弟问好！”学生阿贝丹说这话的时候，大大的眼睛都有些湿润了。

阿尔娜是今年刚考进江老师班上的一个学生，她告诉记者，以前学化学课好挣扎，经常听到江老师班上的学生说他们的课很好玩，心里很纳闷：怎么好玩呢？于是努力学习，终于考进了江老师的班。“江老师讲课比我想象中的还要好，她常常用讲故事的方式来上课，太有意思了，现在我的化学提了20多分。在我心目中，江老师就是一个可爱的天使。”

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抽象的化学要让学生“看得见”——自掏腰包添购设备，没有条件也要创造条件做实验

“实验室的条件有限，江老师常常自掏腰包从南京买来了很多先进的仪器，比如压力传感器、双色、四色ph试纸等，改变了以前传统试纸现象不明显的问题。有时候受条件限制，有的实验做不了，我们可能就不做了，江老师总是创造条件上这些课，到处托人采购一些设备、实验药品等，她常常说，要用我们自己的勤奋和努力，点亮课堂，点亮学生的眼睛，抽象的化学要让学生看得见！” 伊宁三中化学教研组董庆荣告诉记者，江老师的每一节课都震撼到他和他所有的同事。以前，学校的化学课对实验不够重视，江老师来了以后，基本每节课都会认真地准备实验，而且她的实验一定是动的、活的，是让学生看得见的，让学生看到后有所思考。

霍晨晨老师用“无私大爱”形容恩师。“江老师不仅自费为实验室添购设备仪器等，完成学校的教学任务之外，她还承担了很多其他的工作。比如在高一年级开设校本选修课程：化学模型制作和化学创新实验。每周一晚上，江老师还为高三尖子班的培优班要上二、三个小时的课。在江老师的坚持和指导下，学校都开始开始组织学生参加全国化学奥赛。”

伊宁三中校长高焱表示，能够与江老师成为同事，是她这辈子的荣幸。“我特别欣赏她身上作为一名教师的厚重、涵养和素养，她的身上真正体现立德树人。我们学校化学学科在一年内突飞猛进，就是因为来了这么一个人——江敏。”

伊宁三中支教老师与校领导合影

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她的每一节课都是一节公开课——她的徒弟遍布整个伊宁市

一年半来，江老师上的每一节课都挤满了来听课学习的老师，无论是实验课还是习题课，既有本年级的老师也有其他年级的老师，既有本校的老师也有外校的老师。伊宁第三中学化学教研组组长张立群感叹道：江敏老师的每一节课都堪称公开课，她的徒弟遍布整个伊宁市。

在江敏老师的影响下，伊宁三中这支化学教研团队生机勃勃，化学学科建设突飞猛进。江敏老师的“徒弟”吴悦老师热情地告诉记者：“江老师特别关心我们年轻老师，之前参加伊犁州《名校长工作室》教师技能基本功大赛，江老师一遍一遍地帮我磨课，有时候磨到晚上1点。最终，我获得了化学组的二等奖。另外两位徒弟张冬和刘志鹏，在江老师的指导下‘伊宁市青年教师基本功大赛’中都拿下了一等奖。”

据了解，原本只是学校实验员的孟军老师也参加了学校教学研讨课讲课，他的教案在江老师点拨下被颠覆，他用了半个小时熟悉新教案，最终获得老师们的优质好评，被大家戏称为“扫地僧”。

伊宁三中化学教研组董庆荣告诉记者：“江老师是一名真正的大师，她在指导老师教学方面很有耐心，毫无保留，循循善诱，只要你愿意学，她就愿意教。我们学校几乎所有的公开课她都参与，全程跟踪。她的到来，不仅让我们感受到了教化学这门课的荣耀，而且让学生也爱上了这里所有的化学老师。”

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不忍告别，她做出最新决定——要继续援疆把这批孩子“送毕业”

为什么会选择援疆？江敏老师这样说：“一方面是因为新疆的山山水水实在是太美了！另一方面，希望能帮助到新疆的教育。”

一年半的援疆时间马上要结束了，当其他老师准备踏上归途时，江老师却选择继续留下来，参加第二批援疆行动。“我不忍告别，想着要把这批学生送到高三毕业。”江敏老师解释说，通过从高一到高三一个完整的循环下来，三中的老师们对高中三年化学的教学也有了一个相对稳定的认识，这样好的教学经验和教学方式可以在伊宁得到更好地传承。”

除了她，还有他们——43名南京支教教师500多天坚守感动伊宁

此次援疆采访，江敏老师是一位让记者十分头疼的被采访者。她不愿意多谈自己，对她的采访只能通过外围突击和见缝插针地聊天。“很多普通的援疆老师都在舍小家为大家默默地付出，却难得有机会被看见。他们作为父母子女，远离家人，远赴新疆适应气候干燥、时差等种种困难，承担高强度的工作量和科研任务，同时他们也在这里收获了成长和友情，促进了民族融合。”江敏老师这样对记者说。在江敏老师的引领下，我们看到了“他们”——这群令人感动的援疆老师群体，走近他们，就能感受他们身上金子般的光芒。

关键词：责任、奉献

为了认识学生，他做了一面“照片墙”✚

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援疆老师：陈小青（57岁）（南京市建邺高级中学）

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对于援疆老师来说，除了时差和气候适应以外，第一个困难就是认识班上的学生，可是很多少数民族学生的名字太难记了。今年57岁的陈小青老师是援疆团队中年龄最大的一位老师，为了记住学生的名字，他想了一个办法，把孩子的大头照和名字都打印下来，贴在办公室的墙上，一有空就去辨认。“刚开始，我觉得孩子们长得都差不多，也叫不出来名字。两个多星期下来，两个班100多个学生我基本上都认识了。”

在陈小青老师的影响下，办公室其他老师也采用了照片墙的办法，照片墙已成为他们办公室一道美丽的风景线。这个学期，陈老师教的班级又换了两个，这次他采用电子照片记名字。工作任务繁重，57岁的他却从无怨言。

临走前，他整理了初中三年的复习提纲✚

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援疆老师：陈民飞（49岁）（南京市第五十中学）

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还有一个月左右，援疆老师们就要踏上归程了，可是他们心里对伊宁的孩子们却放心不下。从上周六起，今年49岁的陈民飞老师就开始依据《2019年道德与法治的复习提纲》整理了七八九三个年级的复习资料，连续八天的时间，他每天晚上忙到3点才睡觉，整理了54页的复习资料。

陈民飞的工作量非常大，去年他带了3个班，今年带了5个班，最多的时候他带了9个班。别的老师生病了，他就自告奋勇顶上去。学校放学后，他每天还要给毕业班做检测总结，赶不上回去的班车。班里的学生说：“陈老师，我家里有两辆自行车，借给你一辆吧。”于是，陈老师每天骑半小时的自行车回到驻地。这学期，学校领导都看不过去，坚决不让陈老师骑车回家，一到放学时间，就催着陈老师赶紧回家。陈老师在辅导青年教师上也做出了很多贡献，学校颁发给他“青蓝工程青蓝共辉，德艺双馨”的荣誉证书。

关键词：专业、创新

他的思维导图板书太舒心了！

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援疆老师：王强（南京市钟英中学）

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王强是来自南京钟英中学的一名数学老师，他的板书整洁、清晰、严密、系统，堪称模板。“这是我做复习课的时候常常用的一种板书，因为学生平时学的知识点是散的，我希望通过这样的方式让他们产生联想，把知识点都串起来，形成框架。”王强说，每次做一次这样的思维导图，他常常要构思两三天的时间。书写整洁，是希望给同学们做一个表率。为了提高同学们对数学的兴趣，王强还在学校成立了“强的数学”社团，自己掏钱设立“强的数学”奖学金。但个人的力量毕竟有限，在他的牵线下，南京钟英中学和伊宁二十六中结成了“友好学校”，并设立“钟英奖学金”。“前不久，有90个学生领取这笔奖学金，虽然钱不多，但是学生在全校师生的瞩目下，上台领奖的那份荣耀和满足让我觉得我们的付出特别有意义！”王强老师说这话的时候不禁露出了满足的笑容。

创造条件，他的实验课充满了趣味✚

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援疆老师：黄杰（南京市中华中学）

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来自南京中华中学的物理老师黄杰则是一位实验迷，实验室条件有限，他总是利用生活中的瓶瓶罐罐创造条件做实验，打开学生的眼界，提升他们对物理的兴趣。比如在一节凸透镜的学习中，黄老师就用手机、一个装了水的袋子和一个装了水的烧瓶给同学们演示凸透镜聚光的效果，课堂上，他还为同学们演示了彩虹的形成。没有凹透镜，他就借用同学们的近视镜来演示凹透镜散光的效果。总之，他的实验课堂充满了趣味。不仅如此，作为学校的德育主任，黄杰老师还创新了课堂“1分钟德育教育”。“我会给同学们看新华社、中国共青团网、以及一些官方发布的短视频，通过短视频来启迪同学们从小爱国，树立志向。”

关键词：科研、引领

一年半的培训、教研任务，加起来一大摞✚

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援疆老师：王再新（南京市29中天润城分校）

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在这里，很多援疆老师不仅承担了教学任务，还承担带徒弟、教师培训以及教研的任务，真正起到了学科引领的作用。王再新老师一年多的时间内做了11次市级讲座，9次校级讲座，他的3个徒弟，有一位获得伊宁市说课大赛一等奖，二位获得伊宁市说课大赛二等奖。他自己的荣誉也是一大摞，获得“优秀援疆教师”称号。

“每一次讲座都要准备两三个星期的时间，对于很多老师来说，这一年半时间开的市级讲座和公开课的次数超过之前工作这么多年来的总和。不过忙起来也好，充实，就不会想家了。”王再新老师不在意的一句话，让记者的心忍不住抽动了一下。记者随后了解到，原来最近王老师的女儿、儿子和母亲三个人都生病了，2岁的儿子还得了肺炎。“特别感谢我的爱人为家庭的付出和对我工作的支持。”

关键词：帮扶、爱心

他让师生在楼道里喝上温水，他把孩子们作品做成礼物✚

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援疆老师：仇学春（南京市琅琊路小学）

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“以前我们喝水还要去食堂打水，现在在教学楼的楼道里都安装了纯净水。”伊宁市第二十六中小学部一位老师告诉记者，以前小学生喝的是桶装纯净水，一桶水有19公斤，一年级的小孩根本搬不动，只能在地上滚。仇学春老师来了以后，帮助我们牵线搭桥，引入了50万的水电改造项目基金，现在师生们都可以在楼道打水喝，非常方便。据了解，仇学春老师还联系南京天正小学为这里捐了1500册的图书，创设了“图书漂流”活动。“每个班级确保至少有50本书，每个月在每个班级流动一次，每个学期在年级里流动一次。为了保证读书的效果，他们还在语文课前三分钟请同学们分享读书心得。南京琅琊路小学与伊宁二十六中也结成了友好学校。”

援疆老师：谭雄（南京师范大学附属中学）

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另外值得一提的是，谭雄老师则在伊宁三中开设了“整本书阅读”活动，鼓励同学们一起读《百年孤独》、《契诃夫短篇小说选》等整本书，并写下读书心得小论文。谭老师还将这些小论文集结成书，作为礼物送给学生，孩子们开心极了。

关键词：牵挂、愧疚

他们在视频里缓解思念，教育自己的孩子

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援疆老师：王蕊（南京市六合区马集初级中学）、徐岩涛（南京市溧水区第二高级中学）

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每一个援疆教师，离不开后方家属的支持。晚上8点多，援疆教师的宿舍里，来自六合区马集初级中学的王蕊又开始了每天雷打不动地跟女儿视频。“宝贝，你今天学了什么新诗，可以教教我吗?”“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急。”3岁多的女儿视频中奶声奶气地背诵……母女俩亲密地互动，是王蕊一天中最幸福的时候。虽然相隔千山万水，王蕊却一直努力在视频中实现高质量地陪伴。

“从读书的时候，我一直有一个支教的梦想，当我得知有这样一个万人援疆的机会，我毫不犹豫地报名了。当时我的女儿才1岁10个月。来了之后感觉困难蛮大的。因为以前我跟女儿没有分开过一天，连断奶都没有分开。来的第一个月，我的老公非常辛苦。因为女儿跟他不熟，经常出现的视频画面是女儿在这里哭，老公着急无奈。”说到这里，王蕊有些哽咽。“刚来那段时间，我很自责自己太自我，忘记了自己母亲的身份。但一学期以后我发现自己并不后悔自己的选择。因为我发现无论这里的孩子还是家里的亲人，他们的成长比我想象得快，而我也收获很多。”

徐岩涛老师也是一位外冷内热的柔情硬汉，他每天定时通过微信辅导女儿的功课。来新疆之前，他与女儿约定，两人一起比赛，争取都取得优秀！

“六个最”高度评价援疆团队——“伊宁永远是你们的家！”

“我们感受到的岁月静好，是因为有边疆人民的负重前行。”援疆教师团队领队马菊华介绍，此次援疆行动更让她感受到个人命运与国家命运紧紧联系在一起。“这支援疆团队来自南京43所学校，教师分有老中青三代，年龄最大的57岁，年龄最小的28岁，来伊宁后我们分成6个小组，最多的一个小组有10个人，最少的是5个人。他们都在各个学校发挥着重要的作用，也收获了成长。老教师在这里焕发了第二春，原来他们已经不怎么开讲座，来这里以后被认为是专家，他们激情焕发，竭尽全力地投入到教学教研中；年轻的老师一方面是在展示着自己，一方面在伊宁也学到了很多东西，比如伊宁老师的那种奉献、吃苦、踏实的精神。”

伊宁三中校长高焱这样评价在三中支教的援疆团队：“首先，这是一个团结的团队；其次，这是一支特别能够担当的团队、特别能够发挥教学引领作用的团队、特别能够推动学科建设的团队！”

“2018年，国家教育部提出来‘万名教师援疆、援藏’行动以来，南京市教育局积极贯彻和落实，去年8月份，选派了43名优秀教师来到我们伊宁，这些教师舍小家，顾大家，从美丽的秦淮河畔来到我们奔腾汹涌的伊犁河畔，他们克服了家庭、生活、身体方方面面的困难，全身心地投入到我们的教育教学中来，他们用自己精湛的教学技能和严谨的工作态度以及先进的教学理念为我们边疆伊宁起到了很好的示范和引领作用。”

伊宁市教育工委副书记、教育局党委委员、教研培训中心党支部书记张丽君给予这支援疆教师团队高度的评价：“我想用6个最来形容他们：这是目前人数最多、实力最强、素质最高、奉献最多、待遇最少、团结最好的一支援疆团队，他们身上真正体现了一种大爱，爱国、担当和责任，这种精神在我们援疆老师身上得到了很好的诠释和体现。在我们边疆流传着这么一句话：不是每一朵花，都能盛开在雪峰之上，雪莲做到了；不是每一棵树都能长在大漠戈壁，胡杨做到了；不是每一个人都能来支教，援疆教师做到了。”张丽君书记动情地说：“短暂的一年半时间即将过去，我们对他们有众多的不舍。希望他们不要忘记伊宁第二故乡，希望他们能够带着家人、朋友常回家看看。我想对他们说：‘伊宁永远是你们的家！’”

【你们的付出，我们都看得见】

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这 43 名令人尊敬的老师，他们是：

• 高久勇 南京市浦口区永宁小学副校长

• 王再新 南京市第二十九中学天润城分校教师

• 谷轶君 南京市第一中学教师

• 孙德春 南京市九龙中学教师

• 张道龙 南京市高淳区永丰中学教师

• 居晓锋 南京市红山初级中学总务处副主任

• 王  亮 南京市溧水区东屏中学教师

• 孙  爽 南京外国语学校河西初级中学教师

• 刘宗富 南京市第十八中学教师

• 王  蕊 南京市六合区马集初中教师

• 范明荣 南京市第八中学教师

• 马菊华 南京市建邺区教师发展中心德育处主任

• 王贵琴 南京市旭东中学教师

• 黄玲玲 南京市栖霞区摄山初级中学教师

• 向  莉 南京市雨花台中学教师

• 张爱英 南京市浦口区六一小学副校长

• 陈兰兰 南京市科利华中学教师

• 方  敏 南京市雨花台中学教师

• 江  敏 南京市金陵中学教师

• 刘  飞 南京外国语学校初中教师

• 岳开能 南京市金陵中学西善分校教师

• 朱张虎 南京师范大学附属中学仙林学校初中部教师

• 任宁生 南师附中仙林学校初中部教师

• 仇学春 南京市琅琊路小学级部主任

• 王  强 南京市钟英中学教师

• 蒯长春 南京市浦口区第三中学教师

• 徐永宝 南京市六合区棠城学校教师

• 葛浩浩 南京市燕子矶中学教师

• 徐岩涛 南京市溧水区第二高级中学教师

• 谭  雄 南师大附中教师

• 丁海峰 南京市第二十七高级中学教师

• 曹春宏 南京市秦淮区教师发展中心研训员

• 陈小青 南京市建邺高级中学教师

• 夏淑冰 南京市六合区实验高级中学德艺处副主任

• 赵亲发 南京市第十三中学教师

• 陈  晶 南京市龙池初级中学教师

• 黄  杰 南京市中华中学教师

• 张玉鹏 南京市文枢初级中学教师

• 吕从军 南京市六合区城西学校教科室主任

• 袁孝松 南京市高淳区第三中学教师

• 赵以成 南京市浦口区龙山学校教师

• 陈民飞 南京市第五十中学教师

• 武晓瑞 南京理工大学实验小学教师