2020年1月16日，南通市中青年名师陈铁梅工作室、海门市“审美人生教育”名师工作室的全体成员齐聚在海门市东洲国际学校，举行南通市中青年名师陈铁梅工作室2020年工作部署会议，会议由工作室领衔人陈铁梅老师主持。

自2014年开始，工作室进行工作坊活动机制试点，几位已经成长起来的成员担任工作坊坊主，每个坊主带领3-5位青年教师，以坊主的研究方向为基点，进行基于“审美人生教育”的项目研发，每年承办一次小型研讨活动。工作坊的建立，减少了成员在工作室活动中出现的“无力感”；通过明确职责，成员对自身的价值和重要性有更清晰的认识；为成员提供了施展才华的舞台和空间；通过自身的实践，更加理解工作室的活动操作与运行，继而能将热情与工作室活动保持在一个较高的水平。

2020年是工作室正式成立十周年。十年间，在所有工作室成员的共同努力下，以丰富的活动、规范的制度、有效的共建，取得了令人满意的成绩。面对下一个十年，陈铁梅老师要求所有工作室成员对照南通市名师培养导师团提出的高品质工作室建设标准，做优项目建设，尽早出成果；做实“乡镇振兴工程”，帮助更多学生享受到艺术的惠泽；做美联盟活动，在与祝禧工作室和祝祖岗工作室共同举办活动中，汲取经验，努力生长；做严工作坊，让工作坊活动成为坊主施展才艺的舞台，成为更多青年教师实现梦想的天地。

由陈铁梅老师主持的江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目《指向初中学生审美素养提升的美育课程重构》已经运行一年有余，在成员的齐心协力下，成果初现，但是离目标还有距离，对此，陈铁梅老师针对问题做了具体部署，希望通过大家共同努力，将前瞻性项目做得更加扎实、有效。

工作室每年都开展读书漂流、共读专著等活动，今年寒假工作室共读书目是朱永新老师的新作《未来学校》。会议上，陈老师首先朗读了第一章第一节，让大家对“学习中心”有了初步认识：“我们今天觉得天经地义的学校生活，因为互联网，因为信息技术的发展，会在润物无声的改变中，发生翻天覆地的变化。在不远的未来，今天的学校会被未来的学习中心取代。”随后，陈老师请大家思考：“面对学习中心，我们该怎么办？”“未来已来，我们该怎么办？”并要求成员带着思考去阅读，让阅读增进教育智慧。

在1月4日召开的新艺术教育工作研讨会中，朱永新和王庚飞两位老师对新艺术教育提出了发展规划，并对“新艺术精品课程”创课平台进行了详细介绍。作为新教育实验的艺术实践团队，工作室将借助于这一有极高的便利性，极具深度、高度和广度平台，进行美术教学、测评和管理，为审美人生教育实践研究铺设了一条新途径。