高中建设“加速度”，

聚焦优质教育资源均衡发展！

上一期我们重点关注了学位紧张的问题，

今天让我们把目光投向青年教师！

青春、活力、激情……

您眼中的青年教师是啥样？

青年教师到底靠不靠谱？

他们身上有哪些优势？

其实，

引进年轻教师并重点培养，

是常州高中资源建设的“新常态”。

教育君这就带您走进

常州市田家炳高级中学，

听听这些青年教师的故事吧！

    在原有教师结构比较合理的情况下，于2017年整体搬迁至新校区的常州市田家炳高级中学加强了对原有教师的培训，少量引进骨干教师，较多引进应届毕业生作为新教师，形成了一支具有较强战斗力的教师梯队，有效应对了扩招后有可能出现的师资力量不足的难题。

    记者从田家炳高级中学教师发展处了解到，2017年，学校引进了5名年轻教师，2018年和2019年分别引进了8名和9名，今年已经签订合同的新教师是10名。这32名年轻教师中，有30位具有硕士研究生学历。年轻教师到岗后，学校通过多种方式提升他们的教学能力。

“除了常规的像‘师徒结对’‘青蓝工程’等活动，我们学校特意在2017年4月成立了常州市田家炳高级中学‘青年教师成长营”’，并且制定了活动方案。我们要求青年教师，一年能够站稳讲台，三年成为成熟教师，五年能够进行三个年级的轮换教学。”常州市田家炳高级中学教师发展处副主任朱洪亮说。

上午11点，在教学楼4楼的学情研讨室里，年轻教师和老教师们济济一堂，正在开展数学学科教学研讨。而在5楼化学教研组办公室里，教授级高级教师周存军也在和青年教师交流化学学科教学经验。

    周存军老师介绍，为了提升青年教师教学水平，他们尝试了几种办法。一个是集体备课要加强，把它的深度广度提高，备得更细，这样更利于青年教师把本学科的东西弄清楚；第二个，学校和教学资源网站的合作，上面有很多优秀的案例、优秀的课件等等，可以拿下来做一个参考，重新组合。“我们不允许青年教师拿现成的来上课，必须变成我们校本化的一种资源。”

    作为江苏省四星级高中，常州市田家炳高级中学实施人才兴校战略，通过推进“青蓝工程”“名师工程”等，形成了一支年龄结构合理，学科分布均匀的优秀教师梯队。目前，该校有专任教师166位，其中高级职称的有69人，中级职称的有61人，其中33人具有各类称号，包括“省333工程培养人才”3人，正高级教授职称1人 ，市特级后备人才3人，市学科带头人是16人，市学科骨干教师15人，教学能手12人，教坛新秀11人。

    软实力提升的同时，田家炳高中的硬件设施也在提档升级。在常州市教育局整体推进高中资源建设的过程中，田家炳高中获得了很好的发展机遇。2017年8月，学校从原来的吊桥路不足60亩的旧址整体搬迁至龙游路9号的新校址。

    常州市田家炳高级中学校长桂亚东介绍，新校区占地102亩，投资3个多亿，如今的校园高雅大气，环境优美，设施一流。“我们拥有市区少有的50x8的标准赛道的游泳馆，拥有吸引学生的STEM科创实验室，拥有机器人创新实验室。而且，作为我们主城区区高中来说，住宿生的条件应该是最佳的。”

高一（7）班的昌如玉同学去年从东青实验学校考入田家炳高中，她认为，学校的课程设计是非常人性化的。“上体育课的时候，可以学习游泳，而且，体育课也有很多其他的项目供我们选择。当学习压力过大的时候，我们也可以去图书馆看看书，参加沙龙，缓解一下心情。”

在软硬件实力不断提升的基础上，田家炳高中开启了学位供给加速度。校长桂亚东表示，为了缓解高中学位紧张的压力，按照市教育局整体的部署，学校从2018年开始，招生录取的人数逐年增加。2019年起，从原来的招收12个班级，已经扩至招收14个班级，净增了100多个学位。

因为年轻，所以满腔热血！

开足马力，

我们跑出高中建设“加速度”！

接下来，

教育君会带大家了解

常武教育一体化

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