6月18日，南通市第五次小学生阅读素养提升专题研讨活动暨南通民进科教支部普惠教研活动在南通市北城小学成功举办。

来自南通各县市区的100多名语文老师齐聚一堂，聆听了六节各具特色的阅读成果交流展示课。六位执教老师分别对童话故事、寓言故事、科普读物、古典名著、成长小说等不同体裁的整本书阅读进行深入探究，涵盖了低中高各年级。

   海门实验学校附属小学的陆锦华老师将大家耳熟能详的经典故事《神笔马良》带到了课堂。她大气沉稳，注重实效，整堂课环节清晰，让学生感悟到了中国传统故事的神奇与美丽。陆老师借助跌宕起伏的山形图帮助孩子理清故事情节，利用“3W”阅读策略，以小组合作的方式让学生概括主要内容。在陆老师的循循引导下，孩子们由读到悟，再到小组展示，环环紧扣，精彩纷呈。

    苏通科技产业园区实验学校的刘晟楠老师为大家带来了《一起长大的玩具》，刘老师用极富童趣的语言展现了散文的魅力，孩子们兴致盎然。刘老师以“最感兴趣的玩具”为主线贯穿整个课堂，引人入胜。活泼会想的孩子们在课堂上畅所欲言，配上图文并茂的阅读记录卡，为大家介绍了形态各异的玩具。此外，刘老师的“3W”阅读策略更是让学生收获良多。

    南通市北城小学的杨洋老师带着孩子们分享《中国古代寓言故事》，杨老师用极富亲和力的语言和饱满的情绪感染了学生，激起了孩子表达的欲望。课堂上，杨老师注重为学生搭建自我展示的平台：用“阅读卡”引导孩子分享阅读体验，在“寓言小剧场”中鼓励学生自由表演……孩子们各显神通，讲得津津有味，演得活灵活现。

    南通市通州区实验小学的杨玉林老师为大家带来了《十万个为什么》，她幽默风趣的语言，精妙的点评，激发了同学们的学习兴趣。在杨老师的引导下，学生们踊跃地发问，认真地思考，大胆地质疑，自信地展示，用心品味科学语言的文学趣味，师生展开了一场神奇的科学探索之旅。

    南通师范学校第一附属小学的陆文琪老师带领同学们走进了古典名著《红楼梦》。陆老师的教学语言如徐徐清风般吹进了孩子的心中，课堂真实而又富有灵性，充满了情智的魅力。陆老师还注重阅读方法的指导，教学生带着问题读回目，通过归纳概括的方式品析人物形象，从圈画的词句中感悟人物间的情感，层层渗透，润物无声。

    南通市启东实验小学杨丽美老师执教的《爱丽丝漫游奇境》设计巧妙， 以一个“奇”字为切入点，围绕“人物奇”“环境奇”和“事情奇”展开教学。紧接着，杨老师抓住爱丽丝的“变化”这一条线索启发学生深入思考，激发了学生的表达欲望，孩子们妙语连珠，课堂上掌声阵阵。

    下午，港闸区教师发展中心小学语文研训员吴育培老师主持了评课活动，海门市小学语文研训员蒋莉莉老师和通州区小学语文研训员瞿德泉老师对上午的六节课进行点评。蒋老师从“文体意识”“语文要素”和“阅读指导方式”三个方面对执教老师进行了高度肯定，她认为执教老师对文体定位准确，语文要素在课堂中巧妙地落地生根，灵活多样的阅读指导方式，让课堂丰富充盈了起来，也让学生感受到了阅读无穷的快乐。瞿老师从四个“不一样”——“兴趣更浓烈”“路径更明晰”“方法更合适”和“成果更丰硕”，对上午的课作出了细致指导。

    最后，江苏省特级教师、南通市小学语文教研员、南通民进科教支部主委王爱华老师做了以《追求高质的整本书阅读教学目标》为题的专题讲座。王老师的讲座鞭辟入里，深入浅出，她提出教师要帮助学生建立螺旋式、有挑战、高质量的阅读目标。王老师以一到六年级“快乐读书吧”的必读书目为例，旁征博引，耐心细致地为老师讲解整本书阅读教学目标该如何树立，阅读教学策略该如何选择。

新课标中强调文化的理解与传承，注重培养学生的语文核心素养。南通市小学语文以“整本书阅读”为核心，将经典作品深入学生心灵；借文化创新，提升教育理念。通过此次活动，各校老师以阅读优课切磋展示，体现了语文的魅力、读书的内涵，愿孩子们在书香校园的熏陶下，胸有文墨，妙笔生花。