随着“双减”政策的实施，镇江市京口区以“1+N+1”模式促课后服务扩面提质，所谓“1+N+1”是指1课时主要用于作业辅导；N个拓展课程，提供社团活动、兴趣培养等个性化套餐；1课时关爱课程，对部分规定时段内接送困难学生实行弹性看护，用专业的力量办有温度的教育。

作业辅导不再“鸡飞狗跳”。基础课程时段安排主学科教师轮流值班，保证学生全学科作业及时完成，本学科作业及时批阅，错题及时订正反馈，有效做好作业辅导。在此基础上，进一步规范全区作业管理。各校教导处普查各学科各班级作业类型，作业设计重整体、重效能，切实减轻学生的课业负担。中山路小学探索作业管理新样态，实行梯度系统化作业建设，编制精品习题库，把作业分成基础、发展、创造三个等级，并把精品资源分享到中山集团成员校。

兴趣培养可以“足不出校”。课后服务不是简单的看管，“官方带娃”更应有专业水准。经过广泛征求意见和多次专题研讨，各校因地制宜，瞄准学生不同的兴趣爱好，提供丰富多彩的课程活动。位于京口区西寺巷的学府路小学外来务工子女占比较大，有近九成的学生自愿参加了课后服务，在区教育局的协调指导下，该校充分调动教师服务积极性，借助社会力量，延时服务呈现“请进来、走出去”的多元服务局面。志愿者除了来校提供朗诵、绘画培训服务外，还带孩子走出去参加非遗文化类的社会实践。江滨实小将每周三定为“无作业日”，集中开展绘画、合唱、书法、吟诵、剪纸手工等校本化课程。江科大附小为各年级设计了拓展性活动菜单，分成“和美娃体验营”“文字与表达”“数字与想象”“艺术与创意”“空间与思辨”五大类别、12个拓展活动。同时邀请家长志愿者进校园，开展诸如足球、篮球、跆拳道、小主持人、玩转魔方等活动。红旗小学在激发校内教师积极性的同时挖掘校外资源，深化打造五大棋类拓展课程，让以棋类为代表的各种兴趣培养再深入。

多方保障力求“顺心满意”。京口区四部门联合发文，确保课后延时服务经费全部用于相应教师的补助。同时，各校也在探索为教职工提供有温度的补偿机制，目前教职工弹性工作制度已经试点启动。为确保课后服务真正成为“顺民意、暖人心”的民生工程，京口区教育局还委托第三方开发调查问卷，抽样定向发放，对课后服务的需求、满意度、意见等进行无记名测评，并与派驻教育部门纪检监察组协同联动，组成视导组，对各校课后延时服务落实情况开展检查，力求有需求学生覆盖率、学生参与服务巩固率、家长满意率达到三个100%。