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教育走访进行时:走进乡村,让“领雁”教师振翅引航

:2017年07月03日 南京教育发布
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生机勃勃的美丽校园、宽敞的教室、现代化的教学设备,这是南京市大多数乡村学校的常见景象。随着教育现代化的持续推进,南京市乡村学校的办学条件有了大幅改善,但乡村教师队伍的总体水平与城区教师队伍...

生机勃勃的美丽校园、宽敞的教室、现代化的教学设备,这是南京市大多数乡村学校的常见景象。随着教育现代化的持续推进,南京市乡村学校的办学条件有了大幅改善,但乡村教师队伍的总体水平与城区教师队伍还存在着显著差距。“领雁工程”是南京市教育局从2016年开始实施的、旨在培养一支本土化的乡村骨干教师“领头雁”队伍,从而提高乡村教师的教育教学水平,帮助乡村孩子走上成才之路的师资培训项目。

项目实施近一年,成效怎样?有什么问题?下一步怎样进行?大走访中,带着这些问号,市委教育工委张生书记带领相关人员进行了密集的走访调研。短短1个月,走访组就走访了坐落在乡村的全市11个“领雁”培育站。在每一个站点,他们都及时了解学员需求及培训实施情况,多方听取意见,帮助各培育站解决具体困难。

走访组发现,尽管只有近一年时间,首批培训已经取得了喜人的成绩:南京市11个培育站中有4个培育站被评为优秀培育站;67名指导教师中有20名被评为优秀指导教师;629名学员中有185名被评为优秀学员受到表彰;在首届省乡村骨干教师培育站学员优秀课评比活动中,南京市获得2个一等奖、2个二等奖;在全省组织的优秀教育教学论文省赛中,南京市学员共获得一等奖45篇(占全省11.5%),二等奖81篇(占全省13.8%),三等奖124篇(占全省10.5%)。但也存在着一些问题,如站点不足、经费不足。于是,走访组提出下一步将采取两个不变和两个增加。两个不变,即保持管理模式不变,采取市区共管、区区共建、教师发展中心(教师进修学校)负责的模式;保持培育导向不变,以教学实践能力、教学专业素养为核心。两个增加,即增加培育站数量,由原来11个培育站增加到12个;增加经费投入,在保持对第二届培育站的投入经费不变的基础上,增加经费保障首届培育站的运行,持续跟进对首届学员的培养。

不久前,经过严格的培训与考核,南京市“领雁工程”培育出的首批629名学员从首届11个乡村骨干教师培育站顺利结业,这些在专业导师团队的带领下通过集中研修的方式培养出的乡村教师“领头雁”,以更加丰满的“羽翼”迎来了他们教育新征程的“起飞时刻”。而第二届12个培育站也均已顺利开班,一年后,又将会有近700名学员从这些培育站中起飞。“领雁工程”的目标是5年内高质量地培养出3100名 乡村骨干教师。   

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文:王振袢&发表于江苏
关键词: 生机 勃勃的 美丽 校园 宽敞

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