近年来，南通如皋市持续推进“大阅读”工程，开发多元阅读特色课程，采取多项习惯养成举措，拓宽多渠道阅读展示平台，点燃师生阅读热情。

在特色课程建设上下功夫。线上线下联动，创设红色经典、传统文化等特色阅读课程。如皋师范学校附属小学幼儿园开发“故事中过节”主题阅读课程，开展周五故事会、童话剧巡演等活动。如皋市港城实验幼儿园开展“绘本戏剧月”活动，将平面阅读转化为立体阅读。搬经镇夏堡小学邀请本地作家进校园，与学生交流读书、写作趣事。

在阅读氛围营造上抓合力。实施“书香浸润行动”，广泛营造“爱读书、读好书、善读书”浓郁氛围。如城健康幼儿园充分发挥市少儿图书馆分馆优势，创设视听区、操作区、修补区、借还区等功能区域，营造温馨、愉悦且富有童趣的阅读氛围。全市各中小学校创造优质便捷阅读环境，校本化筛选好书，把“图书馆”馆藏资源送到阅览室、班级阅读角、学校长廊等校园阅读阵地。

在全科阅读影响上出真招。科学编制学生课外阅读清单，开展全科阅读展示活动，阅读与学科教学有机融合，组织“换书乐”“语言文化进乡村志愿服务”等特色阅读活动。各幼儿园设计“春日来信” “神奇的大自然”等主题活动，引导幼儿逐步养成早期阅读的习惯。

在阅读时间保障上作协调。根据学段特点、学校实际设置阅读时间，确保阅读开展切实有效。吴窑镇凤毛小学保障学生在校阅读时间，引导学生晨读、午诵、暮省，并将学科阅读与每日课程相结合，在每堂新课的前十分钟内进行学生自主阅读、师生互动、阅读展示。

在家校合力指导上拓渠道。如皋市外国语学校开设“博·雅”朗读者栏目，引导学生分享读书心得。搬经镇高明学校建设“家校社”图书漂流等共享机制，长江镇新港幼儿园倡议每日亲子阅读一小时，让书香伴随孩子成长，让爱在阅读中流动。