5月19日讯，今日上午，教育部召开发布会对对近期就近入学在社会引发的争议，以及北京出现的学区房暴涨的现象做出回应。

国务院教育督导委员会办公室主任田祖荫在新闻发布会上表示，就近入学的政策并没有变，不同群体有不同需求的现象是正常的。目前，教育部在进一步采取措施推进学校标准化建设、义务教育基本均衡以及优质均衡。

回应：就近入学政策不变，不同群体需求各异属正常

此前，因北京西城区出台“多校区划片”政策，为赶上学区房的“末班车”，不少家庭溢价购买学区房，导致一些学校的对口小区房价出现大幅度上涨。

田祖荫表示，“关于就近入学的问题，政策没有变，教育部的政策没有改变，始终会强力度地往下推进。至于说不同的群体、不同的需求，这是正常的，我们现在正在推的学校标准化建设、义务教育基本均衡以及优质均衡，其实背后的出发点、最后的目的要解决的就是这个问题，如果都均衡了，都优质了，自然就不择校了，那就是家门口有什么学校就上什么学校，我们推均衡的目标，其实就是想把每所学校建合格，让每一个地区的学校都均衡”。

田祖荫表示，下一阶段教育部也会对此采取相应措施，全面发展的理念要更鲜明，实现有教无类，每个孩子都应该接受合适的教育。其次是标准化建设程度要更高，现在有大校额、大班额，不达标的要抓紧改。

第三是教师队伍要变得更强。农村学校、城镇薄弱校不能缺好老师，要让好校长、好老师流动起来。

    第四是还要考虑老百姓 的特殊诉 求，比如留守儿童、进城务工子女、残疾儿童以及一些特殊要求的，“我们也要在新的学校建设及均衡发展督导评估认定中都充分考虑” 。

仍有136个县未通过义务教育基本均衡发展国家认定

发布会上，田祖荫还介绍了2019年全国义务教育均衡发展督导评估有关情况。2019年全国新增7个省、69个县（市、区）通过义务教育基本均衡发展督导评估国家认定。据统计，69个县近年累计投入345亿元，新建义务教育学校307所，改扩建学校近3919所，新增学位39万个。其中，新补充教师3万人，其中音、体、美、科学、信息技术等学科教师6000人，占新补充教师的20%，参与交流的校长和教师达4.9万人次。

截至目前，全国共有23个省份整体通过了国家认定，占71.9%，累计2767个县（含市、区）通过国家认定，占95.3%。全国还有136个县未通过国家认定，分布在内蒙古、河南、湖南、广西、四川、西藏、甘肃、青海、新疆9省（区）。其中有44个三区三州县，有24个尚未脱贫摘帽。

2019年，教育部组织对2013—2018年通过认定的2708个县进行了年度监测复查，同时在对7个省份进行督导评估的时候抽取部分县进行实地复查，结果显示99.2%的县小学和初中校际综合差异系数保持在标准值之内。

    但复查也发现一些问题，比如有的地方存在教育经费投入下滑、教师待遇不落实、结构性短缺、交流机制不健全，有的学校占地面积、运动场面积、建筑面积不足，功能教室和仪器设备不足，个别学校校额、班额偏大，生活设施不完善，有的学校管理水平不高，安全管理有漏洞等等，其中有23个县的小学和初中综合差异系数明显下滑，未能达到标准要求，共涉及13个省份。