新学期，北京中小学校的课后服务将迎来全面升级。8月31日，在北京市第三场教育“双减”新闻发布会上，北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕在答记者问环节表示，课后服务师资安排要纳入学校整体的管理和统筹之中，“我们也会指导各区和学校，做好分类分时分内容的整体教育教学安排和课后服务。”

能否在课后服务中增加课业辅导？针对家长关心的课后服务内容，李奕表示，“我们要求各个学校在开展课后330服务之前，要做好充分的调研，和家长进行充分的沟通，然后再去设计具有吸引力的课后服务供给内容。”

李奕表示，针对不同年龄段留的作业，总体上希望学生在校内能够高质量完成，“课后服务的时间段很重要，所以针对作业的辅导还会做重点安排和处理，力争在课后辅导中能够把作业高质量完成，减少学生的负担。”

在解决课后服务师资问题上，李奕称，可采用适当的岗位和角色交叉来重新整编，提高人力资源的配置效率，“在这个过程当中，老师肯定是要更辛苦一些。但是从另一个角度来讲，在教学的各个环节上也能够更加完整，课后辅导作业的答疑和指导时间也能够有所保障。”

同时，针对不同学校开展课后服务的差异和需求，李奕表示，在中央和市级的“双减”文件中都提到，要组织优秀教师到本区域内优质资源不足或有需求的学校开展课后服务，“所以为了促进课后服务质量的整体提升，我们也特别通过教师交流轮岗形式来补充课后330服务的教师资源不足，提升各项服务质量。”

李奕表示，在教师交流轮岗中，坚持在集团内和学区内，按岗按需求确定较长周期的跨校服务和流动，把老师的优质教育资源属性和服务流转出来，让更多的孩子有实际的获得，也提升高质量教育体系的整体构建和校际之间的协同。