在“双减”背景下,有声音认为,教师的压力和负担可能会进一步增加。
“双减”背景下教师压力负担进一步增加?9月8日,在教育部召开的发布会上,教育部教师工作司司长任友群回应称,下一步将继续督促指导各地将教师减负工作同优化教师资源配置、深化教育教学改革等有机结合起来,推动教师减负工作取得实效。
教师减负一直是社会比较关注的话题。新学期以来,各地落实“双减”政策要求,推动校内课后服务全覆盖、学校作业减量提质等,而这些工作主体就是教师。在“双减”背景下,有声音认为,教师的压力和负担可能会进一步增加。
对此,任友群指出,减负不仅是广大教师非常关心的问题,也是教育部高度重视的工作。2019年中共中央办公厅和国务院办公厅出台了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》,明确要求清理规范影响中小学教育教学活动的各项工作,特别是与教育教学无关的事项,确保中小学教师潜心教书,静心育人。教师减负政策实施近两年,各地也严格按照中央文件的要求,出台了教师减负措施及清单,建立了统筹规范的相关制度,减少了对教师教育教学工作的影响。
任友群表示,下一步,教育部也将继续督促指导各地将教师减负工作同优化教师资源配置、深化教育教学改革等有机结合起来,健全教师减负长效机制,推动教师减负工作取得实效。
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