6月9日，北京进入普通高中学业水平等级性考试时间。当天的第一个考试科目为物理。北京教育考试院和北京教科院基教研中心的多位专家在试卷解析时提出，今年的物理试卷整体难度适中，在题型、题量、分值设置方面保持稳定，试题的素材选取、情境创设、呈现方式体现时代特征，有利于考生发挥出应有水平。

同时，今年的物理卷命题进一步深化考试内容改革，力求物理命题有利于导向中学教学，有利于高校选拔新生，促进高中、高校人才培养的有效衔接。

“天宫课堂”“雪如意”、指南针等元素进入试题

今年3月，“天宫课堂”在中国空间站再次开讲，液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验等又一次唤醒大家对太空的奇思妙想。

物理试卷中也出现了“天宫课堂”。专家表示，试题充分发挥评价的育人功能和导向作用，引领考生从物理学的视角思考国家、世界、民族、社会和生活，促进考生科学态度与责任的形成。例如，“天宫课堂”的实验提高青少年科学探索的兴趣，“雪如意”“中科院的核聚变研究”“流浪地球”“指南针”等元素激发考生的民族自豪感，彰显文化自信。

同时，试题注重引导考生德智体美劳全面发展。专家表示，排球运动中“垫球”过程分析和跳台滑雪运动过程分析等试题，让考生运用物理规律解决问题，提升考生参与体育活动的兴趣，促进跨学科学习。

回归教材，大量试题源于教材内容

在试卷难度上，专家表示，根据教学端学情的变化，今年的物理命题进行了针对性的技术调整。

一是切实回归教材，加大从教材选取素材的比例，大量试题源于教材内容。二是优化难度设计，低起点切入逐步提升，避免考生作答过程中心态的大幅波动。选择题、实验题、论述题三部分均从最基础、最简单、学生最熟悉、最易上手的问题作为起点，有利于考生调节心态，缓解紧张情绪。此后逐层递进，逐步深入，力求让考生在物理考试过程中心态平和，适度紧张。

在物理实验方面，2022年继续拓宽实验能力考查的范围，首次将实验过程中的故障分析作为考查内容，引导教学打破一线实验教学中的“按部就班假探索”的实验教学弊端，切实引导中学“真做实验真探究”。

考生面对教师没讲过、平时没见过的新情境、新设问，考场上现场学习、现场提炼，寻找需要的条件，实现对考生学习能力和思维能力的考查。

“例如，用手机的秒表计时功能和水龙头控制水滴滴落设计居家测量重力加速度的方法，用理论推导得出的结果提出测量北京地区地磁场磁感应强度的大小和方向的思路，这类试题引导考生在问题解决中认识到知识的价值，并自主地综合运用所学知识进行问题解决。”专家表示，试卷遵循课程标准内容要求，引领教学提质达标，助力考生学业减负提质，有助于避免超标学习、超前学习、机械刷题。