9月15日，记者从教育部召开的新闻发布会上获悉，累计已有168万余名随迁子女在流入地参加了高考；三年来，强基计划共录取新生1.8万余人；教育部清理规范高考加分，已取消5类全国性高考加分项目，逐步取消95类地方性加分项目。

据悉，2014年，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，启动了新一轮考试招生制度改革。2020年，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，再次对考试招生制度改革进行部署。截至目前，教育部已陆续出台实施高中学业水平考试、加强和改进综合素质评价、规范高考加分、实施强基计划、推进高职分类考试、改革艺术体育考试招生等配套政策。

教育部高校学生司司长王辉介绍，教育部改进招生计划分配方式，每年从全国招生计划增量中专门安排部分名额面向中西部地区和考生大省招生。持续实施重点高校招收农村和贫困地区学生专项计划，招生名额从2012年的1万人增至2022年的13.1万人，累计录取学生95万余人，形成了保障农村和贫困地区学生上重点高校的长效机制。

另外，进一步完善和落实进城务工人员随迁子女升学考试政策，累计已有168万余名随迁子女在流入地参加了高考。

2020年，教育部启动实施强基计划，探索基础学科拔尖创新人才选拔机制。目前由39所“双一流”建设高校重点在数学、物理、化学、生物以及哲学、历史、古文字学等专业招生。三年来，强基计划共录取新生1.8万余人。

同时，教育部清理规范高考加分，实现“大幅减少、严格控制”的目标。具体而言，明确取消体育特长生、中学生奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想品德有突出事迹等五类全国性高考加分项目，指导各地减少地方性加分项目，进一步降低加分分值。

王辉介绍，目前，已取消5类全国性高考加分项目，逐步取消95类地方性加分项目。会同有关部门推动少数民族加分更加精准。

此外，教育部推进高职分类招考，推动高职院校的考试招生与普通高校本科相对分开，采取“文化素质+职业技能”的考试评价方式。各地一般在每年春季安排举行高职院校分类考试。学生也可参加统一高考进入高职院校。王辉透露，全国每年通过分类考试录取的考生已超过300万，占高职招生总量的60%以上。

“改革只有进行时，没有完成时。当前，考试招生领域仍面临一些新情况、新挑战，仍有一些问题亟待破解。”王辉表示，下一步，将进一步深化考试招生制度改革，着力增强改革的系统性、整体性、协同性，推进考试招生治理体系和治理能力现代化。