深秋时节，济南市历城第二中学校园内银杏闪金、层林尽染，高一语文的创意写作课在此间有了新的样态。语文组将“学写诗歌”单元任务与秋日校园景致深度融合，打造了“读诗—悟秋—写诗—诵诗”的沉浸式课程，让语文学习走出课本、融入自然。

此次课程由高一1、2班的李玲、张敏敏老师主导。课堂上，师生探讨青春与诗歌的联结，拆解新诗的创作技巧；课下，学生们走进校园，细察银杏的金黄、白蜡的清秀、金银木的灵动，将草木风姿与秋光暖意化作创作灵感。从初稿构思到互助修改，再到重返树下朗诵分享，完整的学习链条让诗歌创作成为与季节对话的过程。

课程结束后，学生们将诗作工整誊抄，或附以秋叶标本，或配简笔插画，定格青春与季节的相遇。“树下吟诗时，落叶都像诗的注脚。”一名学生的感言道出活动真谛。据悉，该校语文组将校园四季景致融入语文课程，从春日小诗到冬日雪韵，让文字表达始终与生活、自然紧密相连。

“秋的从容与丰盈，本身就是最好的教育素材。”李玲说，课程不仅提升了学生的诗歌创作能力，更让大家在观察与感悟中学会发现美、表达爱，让青春在文字中绽放光彩。