近年来，国外有一种比较流行的教育概念，叫 Genius Hour （天才一小时），越来越多的国外中小学，甚至幼儿园引进了 “Genius Hour”， 它的核心在于让孩子发挥主动性、创造性，从自己的兴趣点出发，去深入学习、思考、研究、探索和创造。这个过程中，孩子会学会怎样把一个想法变成现实，还能成为更好的阅读者、写作者、沟通者和倾听者。

而近日小编得知，南京有所民办初中，却在2018年9月默默引进这种教育理念，并落地实施成“天才少年养成计划”。它就是曾因4.0版教育改革大放异彩的南京育英外国语学校！实施小半年以后，这个计划进展如何？学生和家长们如何评价？现在，就与小编一起走进这所民办黑马，揭开“天才少年养成计划”的神秘面纱！

自主研发校本课程体系，去探索！

在大多数中国人心中，一听到天才，立马浮现标签“学霸”、“获奖无数”、“超前教育”......而国内的大多数天才计划也不过是“学霸计划”的改头换面。

而育英的天才少年班，与传统大众认知的“天才班”又有什么不同呢？

育英华勇校长表示：在育英，入选“天才计划”的同学，并不会单独成班，而是在正常教学内容外，通过各种各样的课外活动和特定的校本课程，释放孩子天马行空的创意！而选拔孩子，也并不是以成绩为标准，“并非第一名就能入选天才计划，也并非成绩中下游学生，就不能入选天才计划”，华勇校长如是说。

生命科学、量子力学、心理学、人文历史、哲学、科技….这些看上去小众却是学生最渴望的百科知识，由天才少年养成团队自主研发，最大程度激发出学生探索世界的欲望。

天才少年的课堂上，采用的是“项目式学习法”，学生们自由分组。

以辩论赛来说，在面对“男人与女人谁更有智慧”、“东西方文化哪个更好”这两大辩题时，每个小组选题后，一起找资料、立论、演练到最终呈现辩论赛，它相比一般的课程学习，更强调学生搜集信息、协作、沟通交流、研究的能力。

八大核心能力培养，去“玩”！

入选“育英天才少年养成计划”的学生们，在过去的一年，可谓是“玩出了新境界”！因为坚信“能力不是教出来的，是玩出来的”理念，天才计划结合IB的场景式教学理念，将课堂搬到了户外：

★野外徒步，暴走16公里山路！

★领导力提升，运动场上激烈角逐！

★传统文化，领略中国文化核心“道”的精神！

★职业体验，一次对自我发展的深度探索……

在这些非传统课堂上，天才少年们的思维能力、语言表达能力、领导力、批判性思维、深度阅读能力、终身学习能力、觉知力、创新力八大能力得到综合提升！

育英天才计划总导师、国内知名家庭教育专家尹珺老师也表示：“每个孩子都能成为天才，之所以天才成了少数现象，只在于成年人的局限性。所以天才少年养成，贵在父母的修行。让孩子们时刻置身于平安喜乐之中，保护孩子的创造力，成为各行各业的领军人物（而非高分人物），才是天才计划的核心！”

天才父母集中授课，家校合一通力育人

早在2018年新生入学时，育英就面谈每组家庭，不唯“分数论”，更注重家庭环境与孩子学习潜力。

据悉，在这次天才计划的选拔中，育英依旧坚持自己的原则，专门成立专家面试团，深度考察父母的教育理念、亲子关系等。

而天才少年选拔后，其父母还需接受多次集中授课，从真教育规律到亲子关系、家庭教育场景中学习习惯、行为习惯的养成，到根据孩子实际情况制定行动清单，每日打卡，时刻觉知孩子情绪及父母行为，在第一时间得到导师团的指导！

2019年的天才计划，会是什么样子？

经过一学期的实践操作，不少学生和家长都感触颇深，纷纷表示变化很大：

学会了独立

让自己的梦想更加现实化

改变了自己容易生气的习惯

孩子跟父母的关系更加紧密

2019年，育英外校将致力于加入香港资优少年培养计划联盟校，与香港首所资优中学“优才书院”结队，共享双方的资优培养课程及其他资源。学校将从新初一学生中，遴选出一批学生加入天才（资优）少年养成计划，在正常的国家规定课程之外，以校本课程的方式将资优课程植入，加深知识的理解、拓宽知识的领域、强化思维能力的提升，为学生将来参加高中自主招生和大学少年班招生做好储备，为未来社会培养各行各业的领军人物和精英人才。

点击下方直接观看 天才少年养成大片↓↓↓

值得期待的2019

从4.0版教育改革，

到高颜值导师惊艳亮相，

再到这次的天才少年养成计划，

网红民办黑马育英一直在探索南京教育的新型模式，

让孩子符合规律自然生长，

同时又给到科学的培养方针，

2019年，期待育英带来更大惊喜！