从大树到长凳,北京这所小学的劳动课上演“大树变形记”

:2022年09月23日 新京报
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劳动教育不只是让孩子们动动手、出出汗,更重要的是劳动价值观的培育。

新学期开学,北京市丰台区芳城园小学一二年级的孩子们早早来到校园,因为这个学期,校园里多了一群新朋友:小兔子、小鸭子……它们就住在一进校门右手边的空地上,孩子们一靠近,它们就呼啦啦地跑过来,等着孩子们把新鲜的菜叶喂给它们。

了解养殖、种植等相关知识和技能,是芳城园小学劳动教育的一部分。今年秋季学期开始,北京各中小学的课表上出现了一门新课程:劳动课。4月21日,教育部发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》,9月初,北京市教委发布《北京市义务教育课程实施办法》,一大亮点便是,劳动课正式写进课表,成为独立课程。

“其实,劳动教育不只是让孩子们动动手、出出汗,更重要的是劳动价值观的培育。”芳城园小学教学主任赵雅臣说道。据悉,该校劳动教育除新课标规定的学习内容外,还倡导“项目式学习”,并在跨学科的综合实践中育人。

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学生们对树木根部附近地面进行改造,让树根得以呼吸。受访者供图

种菜养禽进入劳动教育课程

小兔子和小鸭子平时的喂养任务主要交给一二年级的孩子们来完成。赵雅臣告诉记者,这些小动物刚来的时候特别小,“开学到现在,兔子和鸭子身体已经长大了一倍多!是孩子们看着一点点长大的。”

“兔子不能喂太多胡萝卜,要多吃菜叶,否则它会拉稀的!”“要让鸭子更舒服一点,应该给它更多的水!”……为了让这些新朋友生活更健康、舒适,孩子们开动脑筋想办法。

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孩子们在学校里喂养小兔子和小鸭子。 受访者供图

怎么避免小动物们淋雨?怎么让粪便及时得到清理、消除味道?怎么保证兔子能在发情期随时可以刨动地面以避免影响发育?对于这些问题,孩子们展开了探讨,确定方案后,就一起动手改造。

小动物们的家是用木栅栏围成的。近期,高年级的孩子们琢磨着,给栅栏刷上漂亮的油漆,让小动物的家更漂亮。

小动物们的家对面,有数十个巨大的种植木箱,里面长着绿油油的香菜。这些种植箱已经陪伴了孩子们好多年,分属于不同的班级。“前段时间黄瓜和西红柿收获了,孩子们摘下果实,拿到食堂请厨师做成菜,大家一起品尝劳动的喜悦。”

“过些天就该种冬小麦了。”赵雅臣解释说,北方可以过冬的作物比较少,除了冬小麦,还可以种大葱、菠菜,其他植物就不适合了。

除了种蔬菜、松土、浇水外,孩子们每天都过来测量,记录自己班级种的蔬菜长高了多少,观察哪个班的长势最好。

就是在这些种植箱里,学校还带孩子们种植过中草药。学校和附近的东方医院合作,请医院的医生来学校做老师,教孩子们用自己种植的草药熬煮药膳、制作面膜等。

记者了解到,每周一节劳动技能课,已经进入了芳城园小学的课表里。煮饭炖汤、种菜养禽、收纳、毛线基本针法、简单的家电维修等,都是劳动课上孩子们学习的范畴。新课标中除强调劳动价值观教育之外,针对不同学段、不同年级都给出了可操作性的建议。

从学校来讲,劳动教育如何避免成为走过场?赵雅臣介绍称,芳城园小学一到六年级的劳动课,都有各自的主责干部来负责,有专门的时间、专门的教学设计,同时学校也强调成果意识,并且有长期持续的评价机制,保证劳动教育落到实处。

同学们在观察研究校园里的枯树。受访者供图

倡导项目式学习,劳动教育也是跨学科综合实践

在芳城园小学的操场周围,记者看到了8个长长的木凳,不少上完体育课的孩子们坐在上面休息。

赵雅臣告诉记者,用来做木凳的巨大木桩,来自校园里的两棵雪松。这两棵树从建校之初就长在园中,但今年春季学期,大家遗憾地发现,这两棵树枯死了。

“这两棵雪松在园中是最高大的,枯死很可惜。砍伐是我们目前要做的事情。砍伐之后取下来的木材怎样利用?后续补种树木如何茁壮成长?如何让校园中其他树种继续旺盛生长……就让我们围绕‘大树变形记’这个主题展开行动吧!”

学校把这个学习项目命名为《大树变形记》,并配套研制了课程手册,在项目说明后面,一步步引导学生写下“我的疑问”“我的设想”“活动过程”“活动成果”。

大树为什么会枯死?首先是寻找原因。学校老师带着孩子们观察环境,两棵树根部地面铺着厚厚的水泥砖,且有些部位已经被树根顶凸起。随后上网查询资料、探究发现,由于这样的地面封住了树根,导致根系难以呼吸而枯萎。

接下来的砍伐更是让同学们收获新知。“我们开始都不知道,枯树不是随便就能砍,而是需要办理手续的!”孩子们惊讶地发现,要先到街道办事处申请,提交照片,经过准许后,再到园林绿化部门拿到相关证件,才可以实施砍伐。

“砍树的过程也比想象的要难,需要把树根挖出来才行。”赵雅臣说道。树干砍掉、刨净树根后,还需要在邻近的位置补种同样数量的树。于是在两棵雪松被砍掉之后,学校带着孩子们在邻近的位置,补种了两棵玉兰。为了防止其他大树发生同样情况,校长带着孩子们将大树周围的地面进行了改造,不铺任何东西,并在露出的泥土上种上了草坪。孩子们一起搬砖参与改造,给大树“松绑”,让大树“呼吸”。

如何让枯掉的大树继续陪伴孩子们?学校鼓励孩子们发挥创意。低年级的孩子们想法天马行空,有孩子提出把大树做成木船,放进校园内的水池里,有的提出做成小的装饰物,挂在校园里;高年级的孩子们想法更实用,有些提出做成椅子、做成圆锥圆柱等教具在课堂上使用……最终,学校采用的方案是,将大树做成长凳,放在操场周围,供孩子们休息使用。

“实际上,除了劳动教育外,这个项目涉及自然科学、数学、美术等多个学科。这其中不仅是动手流汗,更是一个综合性的学习项目。劳动的过程实际上也是孩子们思考的过程。”赵雅臣说道。

在赵雅臣看来,学会劳动技能只是劳动教育的目标之一,更重要的是培育劳动习惯、劳动态度,让孩子全面发展。“其实劳动教育是一种综合的教育形式,跟德育、智育、体育、美育都紧密相关。让孩子们知道劳动的不容易,懂得敬畏劳动。同时,从劳动中感受到收获的喜悦、成长的喜悦,这也是一种正向的情感释放。”

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学校保安权师傅身兼实践指导师,教孩子们种植。受访者供图

保安身兼种植指导员,让有技能的人参与劳动教育

什么节气适合种什么植物?怎么处理土壤?放多少种子、种多深、怎么覆膜?……在芳城园小学,带孩子们实践种植的指导教师中,有一个特殊的身影。他不是学校劳动课的专职老师,而是学校里的保安负责人权师傅。

要为孩子们的劳动教育找一位懂种植、有实践经验的老师,这样的人去哪找?赵雅臣想到了每天见面的权师傅。他是山西人,和土地打了几十年交道,什么粮食蔬菜都种植过,经验丰富又十分喜欢和孩子们交流……这不是最好的人选吗?

“现在还是白露节气,等到秋分,就要开始种小麦了。”权师傅站在种植箱旁边,向记者讲解,先给土浇水,用铁锹松土,然后上肥料,接着就打上垄,把小麦一粒粒轻轻放进田垄里。“不要随便撒,那样不抗倒伏,有了草不好拔,产量也不高。”

“等到天冷快结冰的时候,浇一浇水,基本就不用照顾了。”权师傅告诉记者,他还有一个任务,就是提醒孩子不要‘过度照顾’。“有些孩子总想着让苗快快地长,就总是浇水,但是浇多了反而会把植物浇死。”

权师傅说,从来没想过,自己有一天也会当老师。“我本身就喜欢孩子,到了学校之后,没想到种地的经验派上了用场,把技能教给孩子们,觉得挺幸福的。”

关于劳动教育的师资问题,新课标中也有所明确。课标末尾部分给出了“教学研究与教师专业发展建议”,提到“学校要立足本校实际,建设劳动课程教研组,合理设置劳动课程专职、兼职教师岗位,协同开展劳动课程教学工作。”

“很多人都有劳动技能,包括保洁、园丁,以及专业的农民,他们都可以成为孩子们的老师。”赵雅臣说。

其实,学校一直在向孩子们强调尊重和重视不同类型的劳动,包括体力劳动和脑力劳动。“每年开学典礼,都要把保安、食堂师傅、保洁师傅请上台,向他们致敬,让孩子们明白,劳动不分高低贵贱,要懂得平等和尊重。”

“今年义务教育劳动课程标准颁布以后,大家都特别重视劳动课程。我们希望让孩子知道,一个国家将来的进步发展、科技创新,都离不开劳动精神和工匠精神。”赵雅臣说道。

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文:王振袢&发表于江苏
关键词: 学期 开学 北京市 丰台区 小学

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