有这么一个视频在网上传开了，这次，吸引围观群众注意力的是运动场边上的一位老师：

视频里，一位年轻女教师站在跑道旁，看着远方的学生在跑道上奋力奔跑却被别人远远甩出一大截，急得手足无措、又蹦又跳，到最后干脆在原地演示跑步动作，还一边大声提示选手……

发布这段小视频的，是某小视频平台的用户@夏荷叶张。在评论区，她还遗憾补充说：“没有抓拍到这个班主任最最激情的时刻。在她的率领之下，他们班取得了校运史上又一次突破，总分319分高居第一。”

截至发稿时，这段视频已获得18.2万用户点赞，2000多人评论。而网友们的观感都挺一致：为这样有激情、比学生还拼的班主任打call！

为什么一位又喊又跳的老师，会获得大家这么多点赞？

有人说得好：我们仿佛看到了老师的另外一种样子。甚至让人觉得不像老师，已经把自己变成学生，和班级融为一体。

其实，很多人学生时代最宝贵的记忆里，总有老师的身影，比如全班一起参加过的活动，一起开过的玩笑，一起比赛得过的第一名，甚至一起淘气犯错之后被老师教育的糗事……

那些能跟孩子们走在一起的老师，往往能在讲台上拿粉笔，能在课下说段子，能在舞台上唱支歌，也能在赛场旁喊“加油”。无论是考场还是赛场，无论是学习还是活动，孩子们任何形式的努力都被老师关注和鼓励，任何形式的成绩都被老师珍视和肯定。

所以，短短的几秒钟，一个又喊又跳的女老师，勾起的是大家对好老师的期待。小编不仅想起于永正老师的一篇旧文，其中讲到了几个国外老师的小例子，我们来重温一下吧！

好老师应该是什么样的？

支持学生的异想天开

一位美国老师在生物课上讲“蚯蚓”。

讲着讲着，一位小学生站了起来——

生：请问老师，蚯蚓什么味道？

师：抱歉，我没有尝过。

生：我可以尝尝吗？

师：当然可以！

生：我尝过了，您加分吗？

师：当然加分！

这位学生果真去“品尝”了蚯蚓，然后向老师和同学讲蚯蚓的味道！而且，据说这位学生后来成了一名生物学家。（这位老师培养了好几位生物学家）

让学生在实践中学习

一位日本老师这样教“千克”：

他发给每个小朋友一个塑料袋，到操场的沙坑里装一千克沙子——你觉得一千克多重，就装多少。然后他逐一过秤。可想而知，没有人能装得准的。

这时，老师把一千克的沙袋拿给学生看，并让他们一一掂量，尔后重新到沙坑里装。这次学生们“估量”得八九不离十了，有的居然装得正好！

老师一堂课，就是忙着“过秤”，一边称着，一边夸赞着，或者惋惜着。

老师也要融入自己的课堂

我女儿是教小学英语的。她从澳大利亚考察回来后，讲了这样一个课例。

上课了，一位年轻的女老师，着一身黑色的“海盗服”，一只眼睛戴着黑眼罩，手里拿着一把刀——纸做的，张牙舞爪地走进教室，大讲海盗的故事——那天，她执教的是《海盗的故事》这篇课文。

这哪里是老师，简直是一名“江洋大盗”！但她讲得绘声绘色，学生听得如痴如醉，并不时发出笑声。

放下老师的“架子”

英国一位同行的故事，更发人深省。

这位英国老师调任一个差班的班主任，这些孩子都很调皮，爱捣蛋。老师第一堂课就跟他们玩，玩得天昏地暗。下课了，老师对他们说：“孩子们，你们要是把学习成绩搞上去，我就去吻校外牧场里的一头猪。”这些调皮的孩子问：“老师，这是真的吗？”老师说：“而且我要吻的是一头你们认为最大的母猪。”孩子们都希望老师去吻一头猪。

从那天起，他们的课堂纪律变好了，学习积极性变高了。即使有贪玩的，别的孩子也会提醒：“难道你不希望看到老师去吻那头肥猪吗？”半年后，孩子们的学习成绩有了很大的进步。

于是后来有一天，孩子们对老师说：“老师，你可以去吻那头猪了吗？”老师说：“当然可以。”于是，老师带着这群孩子穿过公路，来到牧场。孩子们在猪圈里找到了一只特大特肥的猪。老师走近那头肥猪，轻轻地吻了它。孩子们在猪圈外笑得前仰后合。

说到上课，我们真的要改变“先生讲，学生听”的局面，努力践行昭示着尊重、平等的“对话教学”理念。

这些故事，如涓涓清泉流过我的心灵。我的心静了，净了。

少些理性，多些情趣吧！

少些严肃，多些活泼吧！

少些包办，多些自主吧！

少些限制，多些引导吧！

放下架子，走下讲坛，把自己置于和学生平等的地位吧！

真的不要太像老师，不要太像上课。

太像那么回事，就不是那么回事了。

各位老师、家长，

以上观点你同意吗？

转自当代教育家传媒微信公众号。以上图文，贵在分享、交流，版权归原作者所有。

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