齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 尹明亮

2025年暑假伊始，潍坊科技学院经济管理学院的12名学子在王洪成、王彤两位教师带领下，背起行囊深入临朐县鲟鱼产业一线。从养殖塘到标准化加工厂，再到冷链物流车间，这场横跨全产业链的社会调研，行程超过1000公里，形成了20万字的原始资料，成为师生们践行“深实准效”教学理念的生动课堂，更成为学校深化产教融合、创新育人模式的鲜活注脚。

“把课堂搬到产业链上，让学生带着问题学、对着需求研。”这是潍坊科技学院经管学院近年来探索的教学改革方向。此次鲟鱼产业调研，正是基于“农业新质生产力”课程模块的延伸实践。王洪成教授结合农林经济管理专业核心课程，带领学生将课本理论转化为调研工具——农林经济管理专业学生用成本核算知识分析散户养殖数据，以品牌理论解构产业痛点，形成“教学内容-实践课题-产业需求”的闭环。

师生们的这堂课行程超过了1000公里。在繁育车间，王彤副教授手把手教学生设计成本调研问卷，对比分析散户与集约基地的运营差异；在加工企业，她结合《农村社会调查》案例，引导学生观察产业链断层问题。深夜的驻地会议室里，师生围坐讨论成为常态，从“如何用金融工具降低养殖风险”到“怎样构建鱼子酱品牌标准”，课堂上的知识点在实践中一一落地。

“72小时连轴转，把20万字原始资料凝练成可落地的方案，这是最好的‘期末考’。”学生李晓铭说。在老师指导下，团队交出的《关于以新质生产力驱动临朐县鲟鳇鱼全产业链高质量发展的建议》，其中“产业链贷”模型、“三产融合示范”等成果，成为学校“教学-实践-科研”融合的鲜活案例。

此次实践是学校产教融合的缩影。近年来，潍坊科技学院经济管理学院以产业需求为导向，联合地方政府、企业共建实践教学基地，推行“双导师制”——校内教师负责理论指导，行业专家参与实践带教。这种模式让学生在调研中既巩固专业知识，又提升解决实际问题的能力，更让教师团队找准了教学改革的发力点。而从课堂到田野，从理论到实践，经济管理学院用这场深入产业肌理的社会调研，诠释了“产教融合”的育人内涵，师生们以专业学识赋能地方产业，不仅交出了一份高质量的调研报告，更书写了一堂生动的实践教学课。