2025年，中国科学院大学本科招生整体规模550名左右，本科招生专业共有15个。2025年国科大在原有13个省基础上，首次在河北、天津、黑龙江、吉林、山西、江西、广东7个省市招收本科生。

一、2025年国科大今年招生情况如何？

尹伊：2025年，学校本科招生整体规模550名左右。2025年国科大在原有13个招生省份（北京、江苏、浙江、山东、陕西、四川、河南、湖南、云南、辽宁、湖北、福建、甘肃）的基础上，首次在河北、天津、黑龙江、吉林、山西、江西、广东7个省市招收本科生，让更多地区的优秀学子有机会进入国科大深造。

二、2025年学校招生专业有无变化？具体是怎样的？

尹伊：2025年本科招生专业共有15个，分别为数学与应用数学、物理学、化学、天文学、人文地理与城乡规划、生物科学、心理学、理论与应用力学、材料科学与工程、电气工程及其自动化、电子信息工程、计算机科学与技术、网络空间安全、环境科学、人工智能。所有专业均有选考科目要求，要求选考物理和化学。

紧密围绕2035年国家实现高水平科技自立自强对拔尖创新人才的需求，学校试点部分省份进一步优化本科招生专业结构，聚焦人工智能、基础学科等战略领域，紧密围绕招生地区的产业结构及人才需求，强化育人资源。

三、国科大的师资力量如何？

尹伊：截至2024年12月，国科大有专任教师3000余名，80%是从研究所遴选出的具有教育情怀的一线科研人员，包括院士195名；各培养单位在岗研究生指导教师近1.8万人，其中博士生导师9300余人。

本科生学业导师均为科研一线的优秀科学家，将引导学生开展科研创新活动，鼓励学生在本科阶段融入导师领导的科研团队，为学生提供广阔的学习平台。截至目前，本科生学业导师共1603人，其中院士77人、杰青333人。

四、学校的“科教融合”人才培养项目与中国科学院研究所的合作机制是怎样的，本科生是否有机会参与到其中？

尹伊：学校的一批科教融合学院是由高水平研究所承办。这些学院在研究所的著名实验室基础上建立教研室，承担本科教学培养任务，为学生提供高水平的师资力量、先进的教学科研实践平台以及深度融合的教育资源。

在师资方面，由研究所高水平科学家，包括“两院”院士、国家重大科研项目首席科学家、重点实验室负责人等，组建授课团队、编写教学大纲并亲自走上国科大讲台，传授最前沿的知识，将研究所最优质的科研资源和智力资源转化为教育资源和教师资源；同时，中国科学院先进的实验室及大科学装置为学生提供优质的科研实践平台，每年暑假本科生会到全院各相关研究所开展科研实践。学校很多本科生的毕业论文是在省部级以上重点实验室完成的。这样的实践平台为学生提供了参与世界前沿科学研究的机会，有助于更好地激发学生的科研潜力。

五、国科大的学科建设情况？

尹伊：根据全国第四轮学科评估结果，国科大30个学科被评为A类，其中A+学科18个，在建学科整体实力一流。

六、学校的录取原则有何特别之处？哪些专业有特殊要求？

尹伊：国科大所有省份以100%比例调阅考生档案（2014-2024年统考全部省市均按100%的比例提档），且调档的考生，只要不出现政策性不适合录取的情况，一般不再退档。

学校专业录取时不设专业分数级差。所有进档考生按投档总分（综合评价选拔按照综合评价成绩）排序，依次由高到低选择专业志愿。若考生投档分数相同时，按各省市高招办录取文件的同分投档排序规则进行录取；省市高招办未确定同分排序原则的，实行新高考改革的省份，按照高考科目分项（依次以数学、英语、语文、三门选考科目之和排序）分数从高到低排序。所报专业已录满服从专业调剂的，按照剩余专业择优录取；不服从专业调剂的考生，将作退档处理。

七、请介绍一下学校在京录取分数情况，全市排名大概在什么位次，报考贵校比较有把握？

尹伊：国科大2024年在京统考招生录取分数线为682；2023年在京招生录取分数线为675；2022年在京招生录取分数线为684。北京市排名前1000名的考生比较有希望，500名以内的考生报考希望很大。

八、考生报考时需要注意什么？

尹伊：提醒填报我校志愿的考生，最好填报服从专业调剂，避免出现因专业录满而出现不得不作退档处理的遗憾。此外，综合评价在提前批次录取，不影响统考批次的报考与录取。

九、学校近几年的就业及深造情况如何？

尹伊：我校培养的本科生大部分会选择继续深造，截至2024年7月，2024届本科生深造率为92.1%。历年本科深造率均在90%以上。我校招收本科生，主要是为了造就一批追求科学梦想、献身科学事业、立志科学报国的未来科技领军人才。因此，希望他们将来能够继续从事与学术研究有关的工作。学校依托重大任务及与研究所的紧密联系，为学生提供实习和特别研究助理的岗位工作机会。

十、请介绍一下学校咨询方式或联系方式。

本科招生业务咨询电话：010-88256215

电子邮箱：bz@ucas.edu.cn