教育动态--江苏教育黄页

[江苏教育]关于第二轮“乡村振兴你我同行”典型案例短视频征集...

根据《教育部办公厅关于启动第二轮“乡村振兴你我同行”典型案例短视频征集与宣传活动...

发布时间：2024-09-27

[江苏教育]省教育厅开展“好家风好人生”警示教育活动...

为深入贯彻习近平总书记关于注重家庭家教家风建设的重要论述精神，扎实开展“好家风 ...

发布时间：2024-09-27

[其他地区]安徽长丰：以全面创新打通基层老年教育最后一米...

今年9月，伴随着长丰（双凤）经开区投资700多万元、建筑面积为1500平方米的老年学校的...

发布时间：2024-09-27

[江苏教育]中小学生超重肥胖防控“十要义”发布！一起来看——...

A版：了解超重肥胖对健康的长期危害，学会自我调节情绪，注重保持健康体重。B版：定期...

发布时间：2024-09-27

[江苏教育]南通通州：深化推普行动夯实语言基础...

近日，为全面提升师生语言文字规范意识和应用能力，南通市通州区各学校积极开展一系列...

发布时间：2024-09-27

[其他地区]接地气、冒“热气”，“理论微宣讲”市级示范团走进十...

该宣讲团于9月24日至26日走进在京10所高校开展巡讲活动。

发布时间：2024-09-27

[其他地区]成都市教育局发布减负提示：不得布置“打卡式”作业、...

为进一步减轻学生过重作业负担，深化“小学作业不回家”，推动“双减”落实落地，国庆...

发布时间：2024-09-27

[其他地区]“小课间”映射育人大情怀...

日前，北京市教育委员会印发《优化全市义务教育学校学生在校课间时间指导意见》，全市...

发布时间：2024-09-27

[其他地区]在地理教学中发掘美的元素...

地理教学要培养学生的地理审美情趣和审美能力。在地理学科的教学实践中，如何发掘地理...

发布时间：2024-09-27

[其他地区]官方通报！多名大学生违约，记入档案！...

近日，广东省河源市龙川县、湛江市雷州市、清远市连南县、揭阳市惠来县、肇庆市德庆县...

发布时间：2024-09-27

[江苏教育]9月29日开讲！2024江苏高校开学第一课...

江苏高校2024年“开学第一课”主题为“向新而行致未来”，邀请9位与时代共奋进的师生代...

发布时间：2024-09-27

[其他地区]推动优质教育资源跨越山海（金台随笔）...

讲台上没有老师，同学远在千里之外……喀什大学医学院护理专业2023级学生借助智慧教育...

发布时间：2024-09-27

[其他地区]趣味活动迎国庆...

9月26日，在江苏省兴化市四牌楼幼儿园，小朋友们手持祝福标语奔跑。国庆节临近，多地幼...

发布时间：2024-09-27

[其他地区]获得感更充实支撑发展更有力——教育部有关负责人回...

“双减”政策三年来实施情况如何？调整本科专业设置出于何种考虑？如何培养更多大国工...

发布时间：2024-09-27

[其他地区]获得感更充实支撑发展更有力——教育部有关负责人回...

“双减”政策三年来实施情况如何？调整本科专业设置出于何种考虑？如何培养更多大国工...

发布时间：2024-09-27

[其他地区]浙江一家长跪求取消钉钉打卡？当地教育局通报...

该家长于9月26日早上送孩子上学，因孩子忘带水壶，在校门口大声呼唤孩子未果后情绪激动...

发布时间：2024-09-27

[江苏教育]关于第二轮“乡村振兴你我同行”典型案例 短视频征集...

[江苏教育]省教育厅开展“好家风 好人生”警示教育活动...

[其他地区]安徽长丰：以全面创新打通基层老年教育最后一米...

[江苏教育]中小学生超重肥胖防控“十要义”发布！一起来看——...

[江苏教育]南通通州：深化推普行动 夯实语言基础...

[其他地区]接地气、冒“热气”，“理论微宣讲”市级示范团走进十...

[其他地区]成都市教育局发布减负提示：不得布置“打卡式”作业、...

[其他地区]“小课间”映射育人大情怀...

[其他地区]在地理教学中发掘美的元素...

[其他地区]官方通报！多名大学生违约，记入档案！...

[江苏教育]9月29日开讲！2024江苏高校开学第一课...

[其他地区]推动优质教育资源跨越山海（金台随笔）...

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[其他地区]获得感更充实 支撑发展更有力——教育部有关负责人回...

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[其他地区]浙江一家长跪求取消钉钉打卡？当地教育局通报...

[江苏教育]关于第二轮“乡村振兴你我同行”典型案例短视频征集...

[江苏教育]省教育厅开展“好家风好人生”警示教育活动...

[江苏教育]南通通州：深化推普行动夯实语言基础...

[其他地区]获得感更充实支撑发展更有力——教育部有关负责人回...

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