为精准把握新课标理念，探寻契合学生学习规律的有效复习途径，实现复习提质增效，近日，济南高新北区举行了一场以“基于真实学情，提升复习时效”为主题的语文教研活动。

复习并非知识的简单堆砌与重复，而是通过精心设计的教学活动，助力学生挖掘知识的系统性规律，提升核心素养。此次教研活动正是围绕这一目标展开，旨在为教师们提供复习教学的新思路与新方法。

活动中，济南高新区稼轩小学教师张欣展示了“关键句与仿写”一课。该课教学目标明确，紧密围绕三年级下册的单元要素设定，即“借助关键语句理解一段话的意思”和“学习围绕一个意思写”。课堂上，张欣巧妙借助AI以句子树创设情境，极大地激发了学生的学习兴趣。同时，通过范例引领，为学生呈现了清晰的仿写步骤：“定主题——写关键句——想支撑点——写具体句子”。整堂课读写结合紧密，充分体现了“以读促写，读写共生”的理念，为复习课的教学提供了优秀范例。

小学语文复习工作至关重要，科学的复习方法有助于学生巩固基础、拓展思维、增强自信。济南高新区航空小学教师孙玉环与陈法萍，从复习目标、内容、方法、计划以及注意事项五个维度，毫无保留地分享了复习课的经验。她们的分享涵盖知识巩固、能力提升与兴趣培养等多个方面，为教师们梳理出一套系统的复习思路，让后续复习工作更具方向感。

随后，济南高新区管委会教育文体部语文教研员徐希红对本次活动进行了全面点评。她着重强调了教研的重要意义，并对济南高新北区教师积极参与教研的态度给予高度认可。徐希红提到：“教师应深入钻研教材，对课本知识进行系统、结构化的整合；依据语文要素对练习文章进行合理加工，引导学生规范答题；针对学困生的辅导要做到耐心、有针对性，讲究方法与策略，切实提升学生能力。”

此外，徐希红对复习阶段提出四点要求：内容结构化、方法明晰化、训练精准化、讲评时效化。她期望教师们调整心态，提升自身教学水平，精选习题，借助教研力量，助力学生取得实质性进步。

此次教研活动采用“课例示范 - 经验共研 - 专家引领”的立体教研模式，为教师们突破复习教学瓶颈提供了有力支持。高新北区语文教师将以此为契机，持续深入教学研究，探索“思维发展型复习课”的新路径，为提高教学质量、促进学生成长不懈努力。