淮阴工学院突出课堂教学主阵地作用，深入实施课堂教学理念创新、模式创新、机制创新，不断提高教学水平和质量，推动人才培养工作内涵式发展。

坚持学习成果导向，提升课堂教学质量。深入推进“以教为中心”向“以学为中心、以教为主导”的教育思想转变，激活学生自主性、研究性、创新性学习动力。邀请校内外专家名师开展教育教学培训交流活动，引导教师优化教学设计，开展启发式、案例式、研讨式、项目式、翻转课堂等教学方法改革。鼓励教师将科研成果、真实案例融入教学，提升课程的创新性和挑战度，激发学生求知欲望、增强自主学习能力。完善过程评价制度，引导教师采用定性与定量、直接与间接相结合的方法，开展基于学生学习效果的课程目标达成情况评价，增强课程评价的全面性和形成性。通过督导听课、教师听课、学生评教等多元方式，对任课教师的课堂教学情况进行综合评价，助力教师课堂教学质量的提升。

优化信息技术环境，丰富在线教学资源。推进信息技术与教育教学的融合，推动互联网、大数据、人工智能、虚拟现实等现代技术在教学中的应用，改善智慧教室、智慧平台等智慧化教学设施，优化多媒体设备与软件配置，推动课堂教学信息化，支持教师开展互动式、混合式教学。建成跨校区线上巡课巡教系统，进一步推进教学管理信息化。坚持自主建设与适当引进相结合，搭建淮阴工学院网络教学平台，引建优质教学资源。在线建设国家级、省级一流本科课程和校级课程，开设素质拓展类网络公选课。

完善教材管理制度，严格教材选用标准。学校党委对教材工作负总责，成立教材工作委员会，制定教材工作委员会工作方案、教材建设与管理办法，形成校党委统一领导、党政齐抓共管、部门单位各负其责的管理机制。坚持“凡选必审、质量第一、适宜教学、公平公正”的原则，优先选用国家、省级规划教材、精品教材，严格执行主讲教师集体选订、教材分委员会审核公示、学校备案的选用流程，确保教材选用质量。