扬州工业职业技术学院始终将中华优秀传统文化教育贯穿人才培养全过程，围绕“以文化人、以文育人”的目标，从课程渗透、团队支撑与活动拓展三个维度入手，构建起多层次、立体化的传统文化教育体系，取得了显著成效。

深化课程融入，夯实文化育人主渠道。学校立足高职教育办学特色，对大学语文等公共基础课程实施“传统文化赋能”改革。通过“原文解读+背景溯源+现代阐释”三位一体的教学模式，引导学生从扬州园林、雕版印刷、运河文化等本土资源中感悟中华智慧，并将经典文本中的人文精神与当代职业伦理相融合，构建“经典精读+地域文化+职业素养”协同育人路径。同时，实施“传统文化调研项目”，围绕扬州非遗传承、老字号品牌发展等主题，组织学生开展实地考察、撰写报告并进行成果展示，以“情境浸润+项目驱动”激发学生主体意识，实现传统文化在课堂教学中的有机融入和内涵提升，实现“润物无声”的教学效果。

强化师资建设，筑牢传统文化教育支撑。学校着力打造高素质专业化教师队伍，实施“培训+访学+实践”三维赋能机制。基础科学部定期开展传统文化教学能力提升培训，邀请知名文化学者、非物质文化遗产代表性传承人进校作讲座，拓展教师学术视野；组织教师赴中国大运河博物馆等文化场馆开展现场教学研修，积累优质教学资源；依托教研活动平台，集体研讨教学案例、总结典型做法，持续优化教学策略。

以特色活动为抓手，推动传统文化实践转化。学校紧密结合地方文化生态，构建“校—社—地”联动的文化育人体系。与街道、社区共建传统文化传播基地，常态化开展“非遗进社区”“我们的节日”等主题活动，组织师生为居民表演民乐、讲授文化微课、书写赠送春联，弘扬中华优秀传统文化。推进“传统文化共建”项目，为社区中小学生开设书法、绘画、经典诵读等“非遗小课堂”，助力传统文化的传承与普及，让学生在服务与实践过程中，深化对传统文化的理解，增强文化自信与社会责任感，形成“知行合一、润心赋能”的育人实效。