6月15日下午，通州小学举行六月主题党日暨班主任例会活动，主题为：学习苏州“三大法宝”· 答好班主任精致管理“三问”，即如何智对特殊事件，如何情牵特殊孩子，如何和解特殊家长。全体教职员工齐聚颐贤楼六楼会议室，共同参加本次会议。

环节1 情境解答·智对特殊事件

    德育部门针对学校及班级管理中的常见问题、棘手问题等，分年级设计了6道情境题，要求各年级班主任老师群策群力解决问题，通过角色助演模拟情境呈现处理问题的全过程，同时需要阐明解决问题的理念与策略；特别邀请6位领导、老师参与点评。

    才下战疫主播，又成今日主演。各年级班主任老师在年级部长带领下，将一个个小情境演绎成一幕幕道德教育的大剧。入情入戏的角色扮演，惟妙惟肖的语言对白，恰到好处的场景布置，精彩纷呈的“三十六计”，智慧飞扬的陈述点评，情真意切的拳拳初心……一出戏，就是一场智慧的盛放；一条计，都跃动用心用情的温暖光亮。

——各年级情境题—— 

01

    你接到一位家长电话，提出要求为自己孩子调换座位，理由是孩子经常受到同桌影响甚至欺负。对此，你会如何解决？

02

    课间，一孩子因追跑摔跤磕破膝盖，家长对老师的处理方法不认同。下课文明游戏的要求已强调过好多回却不见效，面对学生间安全事故的处理有些家长总是不理解。接下来你将如何解决这一问题？

03

    楼下班级老师向你反映，他们班孩子总会遭遇被泼水、喷水壶砸落、纸团袭击等现象，你将如何应对？

04

打扫卫生的阿姨揪住两个孩子交给你（其中一生是班上顽皮大王，且家长总认为老师对他家孩子有偏见），因这两个孩子在厕所随地小便、转水龙头喷水、将汤碗恶搞扔进卫生间下水道等，你将如何处理这件事？

05

    中午走进教室，一眼看见教室里已经较脏乱，桌凳歪斜，地面有多处纸巾、透明胶带甚至剩饭菜。面对正埋头作业的孩子们，你将如何处理？

06

班上一位孩子又没来上学，联系家长，家长很无奈很无助，告知家中特殊情况：孩子父亲在狱中，家中还有幼儿园女儿，她已心力交瘁……接下来，你会如何面对这一情况？

各组情境表演

环节2 经验碰撞·突破棘手难题

    于红娟、张旻昊两位老师分别就卫生习惯养成、家校和谐共育的问题，与大家分享经验。她们从自己的日常说起，对班务巧妙地打理，对孩子细致地关爱，对家长足够地理解，淳朴的做法，真挚的情怀，却是一份实实在在的珍贵经验。

环节3 问题查摆·探寻管理策略

特别作业

    1.请列举班级管理过程中遇到的棘手问题，交于年级部长汇总；

    2.请各位部长归类出本年级的共性难题3-4条，反馈给年级组班主任老师；

    3.请所有班主任老师选择其中一个问题，文字梳理解决问题的策略及运用的教育原理，下周五前以word文档形式交年级部长汇总交政教处（300字以上）；政教处将组织选评整理“我们的班主任智慧宝典”系列。

    班主任，是多么特别的摆渡人——守望在人生的渡口，尽力、用情、倾智摆渡各型各色的人。这项特殊的作业，又将汇聚通小智慧，成为令人期待的一份教育枕边书、班主任常规管理单行本。