常州机电职业技术学院结合学校制造类专业为主体的特点，深入实施“以教促劳、以劳树德、以劳助人”行动计划，构建了“三进三融三助”劳动教育体系。

进课堂、进基地、进宿舍，覆盖劳动教育全场景。通过开设劳动教育课程、“齿轮大课堂”等劳育专题讲座、“劳动教育我先行”主题班会、“云约劳模铸匠心榜样引领助成长”分享会、“劳动关系与劳动法”法律宣讲等贯彻劳动精神，普及劳动安全和法规知识。挖掘校内外学习、生活场所的劳动教育价值，利用校内外实习实训基地、技能大师工作室、创新创业孵化平台、图书馆等劳动基地开设劳动岗位400余个，锻炼学生自立能力。在宿舍开展生活劳动教育，定期组织星级宿舍、个人生活事务处理评优活动，引导学生养成良好的劳动习惯。

目标融合、实施融汇、评价融通，贯通人才培养全过程。以促进学生德智体美劳全面发展为宗旨，把劳动素质、工匠精神、职业精神等融入专业、课程、课堂目标，形成三个层面相统一的劳动教育目标。学校充分挖掘各类课程中的劳动元素推进“课程劳动”，形成劳动课程、课程劳动、劳动主题活动等相互融合的劳动教育实施体系。设置劳动课程评价和课程劳动评价，将劳动素养纳入学生基本素质评价表，对学生劳动活动进行学分赋分，形成多维度的劳动素养评价画像。

助力乡村、助力文化、助力扶贫，构建劳动助人社会实践体系。组建21支学生实践团队，以“助力乡村振兴”为主题，通过三农实践、扎根示范农田区、走近合作社等形式，为农户提供农业技术指导，勇挑助农责任担当。发挥专业特色及优势，深入贵州三都地区进行非遗文化挖掘、保护、开发、传承工作，完成文创产品的开发与商品转化。走访安徽泗河村、马石村等地区，通过“送教上门”“集中教学”的方式为百余名革命老区留守儿童送去绘画、机器人、红色文化等课程。