常州工程职业技术学院高度重视心理育人工作，坚持育心与育德相统一，全力推动心理育人的全员参与性、全过程的衔接性和全方位的渗透性。

教育“启心”，聚焦课程建设高质量。完善教学体系，充分发挥课堂教学主渠道作用，面向全校学生开设大学生心理健康教育必修课和选修课，构建理论与实践相结合、第一课堂与第二课堂相结合、线上与线下相结合的课程体系；创新教学方法，通过情景再现、案例讨论、心理测验、团体辅导等方式，激发学生学习兴趣，提升课程教学效果。

协同“护心”，聚焦工作队伍高质量。心理健康教育中心配足配齐配强心理健康教育专职教师，吸纳专科医生、心理咨询师、心理辅导员等为兼职人员。设立7个二级学院心理辅导站，开设心理委员培训班、大学生心理健康协会会员、骨干培训班，通过心理主题班会、心理素质拓展、朋辈倾听等方式为学生提供心理支持。充分发挥家校育人合力，通过线上家长课堂、云端家长会等形式，凝聚合力，协同呵护学生心理健康。

文化“润心”，聚焦实践活动高质量。学校充分利用“3·20”“5·25”等时间节点，精心组织心理育人实践活动。进一步拓展网络育人空间，充分挖掘新媒体平台的育人功能，通过微信公众号开辟心理知识科普板块，打造“解忧杂货铺”师生对话专栏，做到横向到底、纵向到边，努力传播自尊自信、乐观向上的现代文明理念和心理健康意识。

援助“暖心”，聚焦心理帮扶高质量。每学期初，学校通过“苏心App”“心海导航”等专业心理测评系统，为全体学生进行心理体检，通过规范使用心理量表，精准摸排，科学评估，做到心理问题早发现、早预防、早干预。

规范“筑心”，聚焦制度保障高质量。学校将大学生心理健康教育纳入事业发展规划和人才培养体系，出台完善系列制度文件，加强心理育人全过程的系统衔接，不断提升心理育人工作的规范化和科学化水平。