近日，徐州市泉山区机关幼儿园与徐州市儿童医院举行医教结合研究基地签约仪式，整合专业力量，协同推进融合教育。这是泉山区保障特殊少年儿童的受教育权利，以“适宜融合”为目标，不断推进基础教育内涵建设的缩影。

“作为江苏省学前融合教育研究基地示范园，我园先后与江苏师范大学、徐州幼儿师范高等专科学校等签订合作协议，对幼儿园教师进行融合教育培训与指导，融合社会各界力量，科学推动融合教育工作。”泉山区机关幼儿园园长裴维景介绍。

近年来，泉山区以“适宜融合”为目标，通过强化师资、深耕内涵，持续深入探索融合教育发展之路，让教育公平的阳光温暖每个孩子；通过建设诊断评估中心、学前康教中心、学习支持中心、职业培训中心“四大中心”，促进特需学生的健康发展，提升全体教师的特殊教育素养，努力打造具有时代性和创新性的融合教育品牌。

2022年8月，省教育厅公布首批“省融合教育示范区”名单，泉山区榜上有名；同年11月，区教育局举办“泉山区融合教育联盟校（园）”授牌仪式，整合多方力量，推进融合教育发展。通过加大政策、机制支持力度，盘活共同体成员单位资源，推动融合教育高质量发展。

新学期，泉山区特殊教育中心校长助理赵媛媛、融合教育巡回指导组教师贾雪走进徐州市求是小学进行指导交流，同该校资源中心教师一起从专业角度了解特殊需要学生基本情况，评估学生综合能力，制定个别化教育计划，从康复训练、家校沟通、个案基本干预方向等方面提出多项符合学生特点、有益于学生发展的教育措施建议。

“推进融合教育稳步发展，需要配备专业、成熟的师资力量，专职融合教育师资是落实高质量融合教育的关键。”贾雪说，面对特殊儿童，在关爱基础上，要加以系统的专业教育，才能达到融合教育的理想效果。

为破解融合教育师资难题，泉山区开展了特殊教育学校全员培训、转岗教师培训、骨干教师培训等一系列项目。依托“国培计划”“省培工程”，采取集中培训、远程培训、校本培训相结合的方式，实现特殊教育学校专任教师培训全覆盖。

孙延婷是徐州市风化街中心小学的专职融合教育教师，曾在省基础教育青年教师基本功大赛中获得特殊教育（融合教育组）一等奖。“作为融合教育教师，我的职业成就感很强。”孙延婷表示，她虽然常年坚守在融合教育的岗位上，真正了解特殊教育，但还要不断提升专业能力，更好地与特殊少年儿童共同成长。

此外，泉山区还通过推进融合教育示范校（园）创建及特殊教育发展工程项目建设，推动融合教育内涵发展。目前，全区已建成市级融合教育示范校（园）8所，成功立项4个省级融合教育项目，其中2个项目在省特殊教育发展工程中期检查中获得优秀等次。2021年，风化街中心小学、民安路小学成功承办“江浙沪融合教育高峰论坛”现场活动，获得与会专家一致好评。

“让教育公平的阳光温暖每一个孩子，是我区推进融合教育的初衷，也是我们始终践行的原则。”泉山区教育局局长乔文雯说。截至目前，泉山区已建立23个融合教育资源中心，实现融合教育全覆盖，形成“以普通学校随班就读为主体、特殊教育学校为骨干、送教上门为补充”的特殊教育发展格局。

来源：《新华日报》 2023年2月16日 第16版

□ 本报记者 张耀文 通讯员 童静