近日，江苏师范大学开展了心理健康教育系列活动。针对当前大学生心理健康状况及变化规律，切实落实主体责任，加快推进学校心理健康教育协同育人、全员全过程育人机制建设，增强心理育人工作的科学性、有效性，提高大学生心理健康素养。

选树榜样。注重发挥新时代大学生先进典型的示范引领作用，充分挖掘身边榜样，围绕活动主题选树一批学生先进典型，开展事迹宣讲会，营造崇尚身心健康、投身实践的校园氛围，引领广大学生怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成。

丰富教育载体，创新开展心理育人活动。紧贴学生实际需求，充分发挥体育、美育、劳育浸润作用，举办“玉泉心语”大讲堂、运动打卡、微电影大赛、摄影展示、心理素质拓展训练等活动，宣传普及健康生活理念和生活方式，引导大学生争做自身健康第一责任人，提高适应能力和应变能力。

加强预防干预，组织心理问题排查疏导。面向全体学生心理健康情况进行有针对性地摸排，精准掌握学生家庭结构、经济条件、日常行为、心理测评等方面情况，综合分析学生心理状况，加大实地家访频次，形成动态管理策略。尤其确保做到心理特殊学生底数清楚、干预方案“一生一策”，确保在学生成长发展的关键时期，最大限度做好有深度、有温度的思想引导和心理疏导。

畅通求助渠道，激发学生的主动求助意愿。面向全体学生大力宣传学校心理咨询预约方式、24小时心理热线，全省大学生24小时心理热线、“苏心”APP。各学院结合实际，广泛推广心理自助方法、心理求助渠道，确保学生人人知晓，引导学生增强自我保健意识和主动求助意愿，在遇到心理困扰时及时自助、求助，学院做到“接诉即办”。

促进家校联合，深入推进家校协同心理育人。充分运用新媒体新技术手段，采用线上线下相结合方式，举办家长微课堂、开设家长专栏，成立“同心同行”心育家长团，帮助家长普及心理健康教育知识，掌握与子女沟通的方式方法。每学期面向全体学生开展家校信息沟通，引导家长及时向学校反馈学生心理异常状况，共同做好人文关怀和教育引导。

夯实队伍基础，举办系列心育专题培训。围绕“宿舍—班级—学院—学校”四级预警防控体系，开展班主任、辅导员、研究生导师和后勤管理人员心理危机识别与干预工作培训，确保队伍具备会观察、会谈话、会评估、会支持等工作能力。加强心理委员组织、宣传、预警、助人等能力建设，充分发挥朋辈心理互助作用和桥梁纽带作用，打通心理育人的最后一公里。