江苏卫生健康职业学院在大量实地走访、专题调研、谈心谈话的基础上，新学期伊始召开全校“诊改”工作会议，持续推进教学诊断与改进工作。

顶层设计，构建常态化质量体系。坚持全面质量管理理念，以学校目标任务管理和质量治理为核心，从学校长远发展的角度完善院校治理的组织体系、制度体系、标准体系和目标体系，健全“目标—标准—制度—运行—诊断—改进”工作流程，构建以“五纵五横一平台”为框架的学校内部质量保证体系。

规划引领，设定考核性目标标准。围绕学校中长期事业发展规划及子规划，以及年度学校党政要点，构建学校的目标体系，形成目标链；从影响人才培养质量的基本因素入手，构建“学校、专业、课程、教师和学生”五个层面的标准体系，形成标准链。以考核性诊断为抓手，将目标任务管理与综合目标考核相融合，打造学校“质量闭环”。

数字赋能，打造一体化智慧校园。紧紧围绕“为诊改工作服务”的目标，从“数据集成与采集”“数据治理”“数据管理”“数据服务”四个方面入手加快推进诊改工作信息化相关建设项目，加快校本数据中心和大数据分析平台建设，通过整合融合现有业务系统，打通数据壁垒，实现状态数据的实时采集，教学质量的在线跟踪，为学校诊断与改进工作提供数据支撑。