常州工程职业技术学院始终围绕立德树人根本任务，持续推进大学生心理健康教育工作，不断创新育人载体和形式，努力提高心理育人的针对性和有效性。

挖掘从“我”拓展为“我们”的故事。打造多类型、全覆盖的心理健康课程体系，帮助学生在回望过去、审视现在、展望未来的过程中，找到自我成长的脉络，促进学生心灵成长。通过“讲故事拿学分”校园心理情景剧编演、心理微电影拍摄等形式，让学生讲述校园生活中“我们”的故事。

实现“认知”与“体验”相呼应。设计模块化、递进式的心理课教学内容，帮助学生适应大学学习生活、提升社交能力、觉察调控情绪；引导学生认识内心自我、学会管理压力、合理应对挫折，不断引导学生挖掘自身内在的潜力。同时，指导学生参与心理健康教育月等系列实践活动。通过故事分享等形式，让学生表达情感，理解和解读自己的生命故事，看到更加和谐一致的自己。

拓展从“第一课堂”延伸到“第二课堂”新实践。构建多主体、多视角的故事育人载体，组织故事角落社团、阳光之星成长故事分享、“心理老师与心理学的故事”直播等，打造“校友论坛”“清澈的爱，只为中国”等品牌活动，用榜样的力量、奋进的故事浇灌心灵，用深刻的见解、真诚的情感触动思想，让生命故事育人的理念与行动进一步延伸到第二课堂中。学生们在课堂上听故事、讲故事，在课外的学习生活中成为故事的讲述者，不断获得心理成长的力量。