常州工业职业技术学院以“文化浸润、实践淬炼、协同育人”为路径，构建多元立体的劳动教育体系，引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，培育学生精益求精的工匠精神。

完善课程体系，夯实理论根基。学校将劳动教育纳入人才培养全过程，完善劳动教育课程体系以及人才培养与评价方式。构建“基础课+专业课+实践课”的劳动教育必修课程体系，分年级分时段学习、培育学生的劳动技能。编写劳动教育校本教材，开展劳动教育课题研究，夯实劳动教育理论基础，为劳动教育教学提供理论指导。将劳动教育与思政教育深度融合，有效助力学生全面发展。

厚植劳动沃土，弘扬工匠精神。学校将劳动教育融入校园文化景观中，精心打造劳模工匠长廊，营造良好的劳动教育氛围。举办劳动技能大赛、校园劳模评选等主题活动，让劳模精神、工匠精神融入学生学习生活中，推动全校师生形成尊重、爱护、学习、争当劳模工匠的良好风尚。

搭建实践平台，锤炼劳动技能。学校和企业共建劳动教育研究院和劳动教育实践基地，积极探索劳动教育内涵，推进理论教育与劳动实践相互促进。积极将专业素质教育与劳动教育相结合，构建以专业技能为核心的劳动技能培育载体，充分利用校内外生产实训基地，开展技能培训、生产实习、工程训练等劳动实践，增强学生的劳动实战能力。持续开展以“第二课堂”和学生社团为载体的社会实践活动，引导学生参与文明宿舍评比、校园环境美化、手工作品制作等活动，培养学生的劳动能力，提升学生的劳动积极性。

构建协同机制，凝聚育人合力。学校成立以党委书记为组长的劳动教育工作领导小组，组建了劳动教育教研室，成立了以劳模工匠、劳动教育课程教师、企业工程师、企业导师、班主任、辅导员等为组员的育人师资团队，合力开展劳动教育。邀请校内外的全国劳模、大国工匠等先进人物组成学校劳模工匠讲师团，定期开展宣讲，形成榜样引领育人合力，提升学生劳动素养，锻造学生实践能力。