苏州大学创新实施研究生积极心理品质培育行动，通过系统构建心理健康教育工作体系，将心理育人深度融入“三全育人”格局，为培养兼具家国情怀、创新精神和健全人格的拔尖创新人才提供了实践样本。

筑牢心理育人根基。学校将心理健康教育工作纳入年度高质量发展考核指标体系，形成权责清晰、分工明确的工作格局。充分发挥研究生导师、辅导员、专兼职心理健康教师、心理委员等的作用，加强校院两级联动，强化医校、警校协同，营造“人人重视学生心理健康”的工作氛围。聚焦核心诉求，秉持“预防为主、干预为辅”的工作思路，引导研究生形成理性、平和的心态，培育积极心理品质。

夯实心理育人力量。强化辅导员专业能力提升，推动辅导员队伍向专业化、专家化方向发展，使其成为学生心理健康的“守门人”。构建“理论+实践”双轨培训模式，充分发挥心理委员在校园心理健康防线中的作用。立项培育多项校级“心理润心护航”精品项目，围绕研究生心理健康教育热点问题，开展理论研究与实践探索，切实提升研究生心理健康教育的针对性与实效性。

提升精细管理效能。学校为每个研究生培养单位配备专职心理健康教育教师，全程协助、指导各类心理健康教育工作。结合心理测评、家庭情况、谈心谈话、日常行为观察等多维信息，聚焦关键时间节点，常态化开展心理危机研判，制定个性化干预方案，确保干预措施精准有效。建立重点关注学生信息库，实施“一人一策”精准管理。定期组织案例研讨、复盘，优化研判流程与干预策略，持续提升心理危机预警、识别、干预的全链条工作效能。

织密心理防护网络。持续开展新生入学全员心理普测工作，对特殊学生群体建立“一人一档”，实现重点关注学生精准帮扶。设立心理网格小组并配备心理委员，形成朋辈互助的心理支持网络。校院两级联动，推进“一院一品”建设，年均开展各类心理教育活动300余场。

护航身心和谐发展。通过常态化活动，深度融合德育铸魂、智育启慧、体育强身、美育怡情、劳育固本五大育人元素，帮助学生释放身心，调节压力。深入挖掘并整合校内外各类育人资源，在“智能心理评估+艺术表达干预+自然疗愈体验”多维融合模式下，让广大研究生在沉浸式体验中，增强社交连接，重塑身心平衡，提升心理韧性。培育创建心理工作室，通过品牌化建设，形成示范效应，以心理健康教育赋能研究生成长，助力其成为适应科技变革与社会发展需求、堪当民族复兴重任的时代新人。