常州工程职业技术学院聚焦“一站式”学生社区建设，围绕“队伍入驻”关键环节，践行“一线规则”，开展“楼长有约”品牌系列活动，有效贯彻“学生在哪里，育人阵地就在哪里”的育人理念，形成全员参与、全程覆盖、全域协同的社区育人新生态，让教育真正成为“有温度的陪伴”。

浸润式情感育人，从“单向管理”到“双向共鸣”。学校将“楼长有约”作为情感育人的流动课堂，依托“一站式”学生社区功能站点，让毕业季成为价值观培育的重要契机。校领导与毕业生围坐“工匠精神传承站”“质量文化浸润站”“生涯教育体验站”，基于行业发展趋势探讨职业生涯规划，以“不忘师生同窗情谊”寄语学子，将离校教育升华为情感纽带。毕业生代表分享成长经历，校领导勉励学生“心怀家国、终身学习”，深化母校情感认同。

互动式服务升级，从“学生下楼”到“教师上楼”。学校将“楼长有约”作为亲近学生的重要渠道，推动服务阵地前移，领导班子协同院系力量主动走进学生社区、主动走进宿舍楼栋，实现需求响应“零时差”。设计学院针对学生在课程优化、实习实践、升学规划等方面的问题逐一解答，校领导回应学生关切，推动管理服务从“行政思维”向“学生视角”转型。学校将教学管理、就业指导嵌入师生互动，让学生在“被看见、被回应、被支持”中感受服务温度，真正实现“服务围着学生转”。

差异化群体赋能，从“普遍关怀”到“靶向护航”。学校将“楼长有约”作为群体赋能的主要抓手，关注学生潜在需求，开展专项对接，激活多元成长动能。面向退役大学生士兵，校领导走进征兵工作站与学生共话军旅故事，解读学业衔接政策，推动军人作风与学业发展深度融合。面向毕业生党员，校领导将党性教育融入青春叙事，引导学生将个体发展诉求升华为“模范带头”的群体责任。